但王院長心裡明白，人外有人，天外有天。
這仙人向大唐傳授的知識，又不是隻給科學院的，天下人人人可學，就看誰更有悟性，能把這些知識吃透了。
科學院的學士不過是有科學院多年總結下來的知識體系相助，學得更多更好而已，但難保民間不會有天才人物自學成才，超越了這些學士。
如今臧學文遇到了這樣的天才，也是好事，打壓一下他們驕傲的心態，更有利於他們的成長。
臧學文就把火車上的事情一五一十地說了出來，特別是那人提到的兩個火車頭一推一拉的點子。
王院長聽完也欽佩不已，這招簡直絕了，給火車配上兩個火車頭不單能讓火車的速度提高一大截，還能解決一些路段的上坡難問題。
在朝廷新規劃的洛陽到餘杭的鐵路線中，有些路段的坡比較陡。
經過計算，火車拉著那麼多車廂，想翻過那些坡，簡直難如登天。要是削平那些坡，那工程得多大啊，耗費的人力物力，想想都頭疼。
王院長正為這事兒犯愁呢，沒想到臧學文一回來，就給他帶來了這麼個好辦法。
只可惜啊，那個神秘的能人最後消失了，不然要是能把他召進科學院，那科學院可就如虎添翼了
王院長當機立斷，把這個絕妙的點子交給了負責新鐵路建設的學士們，讓他們趕緊去實施。
交代完這些事務後，院長便和臧學文一起，一頭扎進了電動機的研究中。
學士們還在研究電動機的換向器呢，過了這麼些日子，還是沒有找到合適的法子完成電動機的電流換向。
仙人傳授了電動機的知識後，第二天臧學文就登上了去洛陽的火車，沒有參與後面的研究工作。
此時他把研究室裡半成品的電動機仔細研究了一遍，感覺這個電動機已經差不多要實現被電流帶動的功能了，只是不能連續轉動而已。
這裡只少了仙人所說的電刷。
但他們連電刷是什麼樣子的都搞不清楚，更別說把它做出來了。
“電刷？”臧學文嘴裡嘟囔著這個詞，突然眼睛一亮，“哎，你們說，這電刷會不會跟咱們平時用的刷子有啥關係？”
他這話一出，研究室裡頓時響起一片笑聲。
有個學士笑著搖頭：“臧兄，你這想法也太跳躍了吧，刷子跟電，這能有啥關係？”