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都能得到鞏固和加強。

凡是出來搞理論研究的,要是沒能系統的搞出一個學術科目,那他在系裡的地位待遇聲望和級別,都會受到影響。改革開放後,其實不管你願不願意承認,競爭都無所不在了。教師也是一個工作,工作幹得好或者不好,都會直接影響自己的利益。

王平繼續說道:“3個月,從小母豬的產仔,小仔豬的生長,發*,出欄,配種,整個有序的研究下來,就能形成一個初步的理論體系。豬肉跟其他豬肉的不同,餵養的方法,豬食的特別,小香豬的習xìng,xìng格,生長,到市場銷售的狀況,人們接受的程度,都能得到第一線的研究資料。研究小香豬的真正目的,除了飼料技術的研究外,還在於小香豬蘊含的價值。”

是的,不管研究什麼,其最終的目的,都在於價值兩個字上,價值,拿老百姓的話說,就是錢!值不值錢,怎麼才能給值錢,為什麼值錢?這就是價值!

正因為小香豬的價值跟其他所有豬的價值不同,所以才有研究的價值!

這其實就給研究小組提出了研究的框架和提綱!

劉維明做了多年的副校長,三位老師也是養殖系的年輕專家,卻是聽著王平的話更加戰戰兢兢如履薄冰。

王平剛來養豬場的時候,大家還是處於對他權威上的尊重,但是現在,卻是對他出於專業上的欽佩了。

要想在王平校長的面前做事打點馬虎眼,誰也不敢了!

不管是理論還是實踐經驗,他都專業到令人可怕的地步。劉維明和三位老師都心中有了隱隱的恐懼,一個鄉下的農學天才,為什麼能在任何一個農學領域,都能展示出驚人的博學?這太令人難以置信了!

“王校長,我們會留下來好好把小香豬從出生到出欄,從生長到配種,都做一個詳細和專業的研究,如果時間不夠,我們會向學校申請延長時間。”劉維明副校長忍住心疼,不得不認真的表態。

在王平面前,休想縮短研究時間啊!對於自己的副校長職位能不能保住,就只能靠這次的領隊科研成果了。劉維明只得自己告誡自己,沉下心來,專心於科研小香豬!

“好,我們良美合作社會全力配合好你們的工作。郝舒,你和孫良美商量一下,把小香豬的產量擴大,我需要一個小仔豬的專門養殖場,一個小母豬和小公豬的養殖場,一個專門出欄銷售的小香豬的養殖場,還有一個多樣品種繁殖的研究基地,正好劉維明校長和三位老師在這裡,你把小香豬的養殖場細分一下,每一個老師負責一個專門的養殖場,各司其職,你和孫良美負責安排五六個養殖員做他們的幫手,把小香豬的養殖場全部成熟細分出來。”

“是!”郝舒聽得暗暗吃驚。

王平的思維,很清楚,已經把小香豬的養殖場細分完了,非常專業,而且小香豬經過這麼一細分,就是一個完整的配套!

一個非常成熟的體系,就在王平的輕描淡寫的說話中完成了!剩下來的工作,只需要細化,落實到人。而且學院的老師都只負責一個養殖場的專業研究,更專業,四個人最後把各自的研究成果一匯聚,就是一個立體的學術課題了。

劉維明副校長都聽得呼吸都停頓了!

他們算是白來了一週了,跟王平相比,完全就不是一檔次!

三位老師也是心中羞shè不已!

對於年輕的王校長,他們心服口服!

其實學院任何的專家,在沒有跟王平一起做事前,都是心中懷著輕視之心,表面上是很生疏的恭謹,可是隻要一有機會接觸和交談,甚至在一起共事,就只能被王平校長的專業給完全折服,而更可怕的是,不管你是學的什麼專業,王平校長總能有驚人的建議和靠譜的理論,令人耳目一新之後對他心服口服刮目

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