長，見到自己地長官，黃西群選擇用童軍的名義介紹自己，而童軍十五團。就是西北十五社群公民小學的童軍編號。
“列兵黃西群，童軍的信條是什麼。”
見眼前這個少年用標準的軍姿立正介紹著自己，司馬看著眼前這個帶著稚氣的兒童開口問道，此時看著眼前的這個立正敬禮地兒童司馬看地是一種希望還有西北的未來。
“時刻準備、日行一善、人生以服務為目地！”
黃西群連想都沒想就開口回答到，這個只有十六個字的童軍三信條，是每一個西北童軍都需要背誦的，平時他們也根據這童軍信條，做一些社會服務工作，清潔街道、扶老攜幼，為一些社會活動服務、維持秩序。
看著眼前排成隊的二十四名年齡在七到十三、四歲的的學生。這正好是西北的社群公民學校一個班級的學生數。西北實行的是小班班，教育條令嚴格規定的每個班的人數不能超過二十四名學生。
雖然他們的年齡懸殊很大。但是司馬知道眼前的這二十四名學生實際上是同一班級的同學，在西北教育中是強制性的義務教育，任何五至十六歲的少年都必須要上學，否則他們的父母就會被處於一個月的監禁，而且還會面臨一筆不菲的罰款。
因為他們的父母來到西北時間上的差異和所以在西北小學一年級中出現五歲的兒童和十六歲少年同班是一種普遍現象，必竟他們中的很多在過去在家時連飯都咆不飽，還談什麼上學。
“親愛的孩子們：
今天我很高興在這裡見到你們；你們是充滿陽光和幸福的土地上的幸福的少年，要記住，你們在學校裡所學的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上每個國家裡的熱忱地努力和無盡的勞動所產生的。
這一切都作為遺產交到你們手裡，使你們可以領受它。尊重它，增進它，並且有朝一日又忠實地轉交給你們的孩子們。
這樣，我們這些總歸要死去的人，就會在我們共同創造的不朽事物中得到了永生。如果你們始終不忘掉這一點，你們就會發現生活和工作的意義，並且對待民族和生命地時候也就會有正確的態度。
堅毅童軍士兵們。請不要忘記你們的肩膀上肩負著我們國家和民族的未來，中國的未來必定屬於你們。”
看著眼前的這些排成四列以標準的軍姿站在那裡的少年兒童司馬飽含感情的說道，這些少年才是中國地未來，國家和民族的未來和教育之間划著等號，這也正是在西北教育是開支最大的專案的原因所在；而現在看到這些學生之後，司馬看到了未來，看到他們，司馬知道自己有了戰勝一切的信心，有了這些可以承載希望的少年。還有什麼是不可戰勝的？一代人不行，兩代人！
在一旁看著司馬對這些少年講話的陳婉雲默默的看著司馬，還有眼前的這二十四名激動不已地少年和他們的老師，此時的陳婉雲已經忘記了昨天聽旁人傳說的訊息，忘記了別人口中的那個像洋娃娃一般的女孩，眼中只剩下了這個年齡大上自己十歲的男人。
“也許……再過十年，全中國都將屬於西北！”
一旁的沈思看著面帶著笑意，顯得笑容滿面地司馬在一旁默默的想到，作為一個動物學者沈思來西北只是為了研究各種動物，一心撲在動物園的沈思很少參與在西北普遍存在的政治沙龍和政治集會。更對復興黨沒有什麼興趣。
沈思記得在英國劍橋時老師說地那句話，一個優秀的學者需要遠離政治，專心從事自己專業研究，就是最根本的愛國，也正是因為如此沈思才會選離政治。此時看著眼前的對這些少年發表演講的司馬，沈思才得已明白為什麼，為什麼人們堅信，西北才是中國的未來。答案很簡單，因為在西北人們看到了希望。
無論是相比北方政