祖國的態度上。事實上他們對祖國的關懷，只侷限於各自的省份，家鄉以外的其他地區卻淡然置之。直至二十世紀，經過保皇黨與革命黨的啟蒙後，才把家鄉認同於中國，逐漸視中國為整體。
在這個過程中，起自十餘年前為了消除各籍貫子弟因方言歧異，而產生的隔閡的新式學校起到了至關重要的作用。亦正是這些中華學校教會的南洋子弟什麼是真正的愛國主義。相比於他們的父輩因鄉情而產生的愛國之情，新一代的南洋子弟最大的特點是接受學校裡的民族主義教育，嘴間說著官話，心中湧動著愛國的熱血。
今天泗水第十二中華學校階梯教室內，數百名學生早早的就趕到教室內，穿著白色的襯衫校服的學生的臉上大都帶著期待之色，今天是來訪海軍官兵來校演講的日子，好不容易才輪到十二校，為了迎接海軍官兵的到訪，在教室的講臺後佈滿了五色的國旗以及臨時趕製的海軍軍旗。
“立正！齊步……走！”
就在學生們滿面期色的等待著官兵的到來時，在梯型教室的後方大門處傳來響亮的口令聲。聽到口令聲，這些十三四歲的學生連忙站起身衝著教室的大門看去，坐於講臺兩側的校長老師同樣站立起來。
“一二一、一二一、……”
儘管只是一人發出的口令，兩人踩出的正步，但是當兩名穿著藏青修身海軍陸戰隊禮服的官兵踏著正步走教室時，面色稚嫩的學生們仍能感愛到軍靴踩踏在地板上發出響亮的靴聲，這種靴聲讓他們感覺到一種從未感受到的力量。
兩名海軍陸戰隊的官兵一前一後，走上了講臺，兩人幾乎是同時轉身在靴跟相撞的聲響中轉面向教室內的學生。
“坐！”
站在後方的陸戰隊員從胸腔中發出響亮的喝聲。
隨著口令做下的師生，尤其是那些十來歲的學生目帶崇色的看著站在臺上，穿著漂亮至極的藏青修身陸戰隊禮服昂首挺胸的兩名長官，此時僅只是那漂亮的禮物和其上炫目的裝飾亦吸引得他們動了長大後投入軍營的念頭。
“早上好！我是准尉張秩揚！這位是中士秦穆！在海軍陸戰隊服役！”
面色肅然的張秩揚用標準的口令式的開場白做著自我介紹，響亮而威嚴的聲音在教室內迴響著。話聲一落，兩人的兩腳同時分開六十度，雙臂交於身後，收腹、挺胸、抬頭、目視前方的學生。
在學生們的眼中，講臺上的兩名長官的身體如鋼鐵一般堅固，他們的身上學生們看到了氣與力完美的舒展，形成了一體最大的合力，像兩棵挺拔的勁松。
“今天應貴校的師長的邀請，前來向各位介紹海軍陸戰隊！首先，我希望各位明白一點。”
張秩揚伸出一個手指傲視著面前的這些眼帶羨慕之色的少年。
“並非人人都夠格當一名海軍陸戰隊員！海軍陸戰隊只要最優秀的！非最優秀的不要！……海軍陸戰隊的口號是永遠忠誠！我們永遠響應國家的號召！隨時準備在任何地區為國盡忠！現在我和秦穆中士接受大家的提問，如果同學們有問題儘管舉手提問！不要怕問道我們！別忘記海軍陸戰隊員有思想！”
張秩揚有些嚴肅的臉色隨著講話慢慢的變得和藹起來，透過官兵到學校演講是西北式的愛國教育中的非常重要的一部分，在西北的觀點之中，軍隊是最優秀青年的集結地，既是最優秀青年的最科人生課堂。即便是在到訪新加坡的那一天半時間裡，訓練艦隊仍然派出三十餘個雙人制的宣講隊到各中華學校演講，向學生們灌輸愛國主義和獻身精神！
像這樣的軍人和學生間的交流和後世的那種國內那種官派十足的空洞的宣傳完全不同。西北式的愛國主義教育更接近於後世的美式的愛國主義教育，更注重在潛移默化影響人們的思想，
“長