自姬水而來的外人？葉陽總覺得這個說法很是熟悉，卻要說出這個孩子到底是哪兒熟悉，又是無從說起。
“算了，就當是一個天資聰慧的學霸好了。”
如此一想，葉陽便是對著這個自姬水而來的學生點頭一笑，回到他的問題。
“同學你說得沒錯，只要學會了這種新型文字，我們就可以更加有效的和他人溝通。”
說著，葉陽轉身抬手一抹，去掉石板上寫下的炭筆字後，沿著陳奕他們的寫作習慣，自右上角開始向下以排為序，向左逐漸寫下一百個會常用到的小篆漢字，及其對應的甲骨文。
將炭筆隨手往講臺上一扔，葉陽拍了拍指尖的炭灰，反手指著石板上的兩百個字，對堂下的學生說到：
“石板上所寫的什麼你們應該都明……”
“我知道，是我們的名字！”陳奕一如既往的活潑，不等葉陽說完就搶過話說到。
葉陽其實不想陳奕在課堂上這麼跳，但他又不想打擊陳奕的積極性，畢竟陳奕在這第一屆的人族學生中，屬於舉足輕重的那種領袖人物。
若是陳奕消沉了，其他孩子打部分也會跟著他一道罷課。
這可不是葉陽想要的結果。
但是一直讓陳奕如此跳下去，葉陽覺得自己以後上課，恐怕得有三分之一的時間都浪費在重複上面，還是得把陳奕這個問題解決了才行。
於是乎，葉陽靈機一動，覺著現在整個班級也有三十來號人了，大家彼此也都很熟悉了，或許是時候挑選班幹部了。
接著陳奕的話，葉陽便是說到：“對，你們都把你們的名字怎麼寫的記住了，等下挑選班幹部的時候有用。”
葉陽說完，底下的學生不免又是交頭接耳起來，互相討論著什麼叫班幹部。
陳奕的腦子也算活泛，他第一個想到了古樺。
“應該是和古樺現在的角色差不多，就是幫先生分擔管理的人。”
陳奕說著，一下就從座位上站了起來，高舉雙手對葉陽說到：“先生！有掌櫃嗎？我可以做班級的掌櫃，以後同學們的學習用品，從我家裡拿貨可以再打折。”
葉陽不禁是為陳奕隨時隨地的經商頭腦給折服了，情不自禁的是為陳奕鼓起掌來。
“陳奕，你當真是深得真傳啊。
問題是你們的學習用品，都是先生一手包辦的，不需要你老爹打折。”
一聽班幹部裡面沒有掌櫃這個角色，陳奕的興趣一下就黯然下來，失望的啊了一聲，直接坐了下去，撅著小嘴趴在桌子上，看上去有些意興闌珊。
不過陳奕的提議倒是提醒了葉陽——他一人的確無法時刻照料到這些孩子課堂之外的事情，倒不如把這個事情交給陳奕做，倒能滿足陳奕的積極性。
葉陽轉念一想，決定把生活委員這個職位換個說法，交給陳奕來做。
冥思了片刻，葉陽有了主意後，便是對陳奕說到：“陳奕，先生沒法讓你在班裡做掌櫃，但有個類似的職位，先生要交給你，你可能做好？”
一聽先生有和掌櫃差不多的職位給自己，陳奕又是立馬有了精神，從座位上躥起身來，忙是回到葉陽：“陳奕一定可以做到的！”
“好，先生就喜歡你這股子自信的勁兒。
記住了，這個職位非同小可，關乎到全班同學能否充分的得到先生教化，學到知識。”
被葉陽這麼一包裝，陳奕對生活委員這個職位的興趣頓時更加濃厚了，雙眼之中滿是期待的星辰在閃爍。
“這個職位就叫起司官！”
“起司官？！”陳奕雖然不懂這職位是啥，但覺得莫名的厲害，便是拍著胸脯向葉陽保證到：“好！以後我就是班裡的起司官了，陳奕一定