有個看樣子才四五歲的男孩，在遮陽傘上擺滿了各色花朵玩具，似乎對自己的這一傑作甚是滿意，「咯咯」笑著對在一旁觀看的媽媽宣告：「媽媽看，大花傘！」
這下輪到花園的「景觀設計師」們領獎了。進門之前，黃老太太應其中一位家長的請求，偷偷對一位孩子父親透露了獎品的內幕，只是孩子們都還被蒙在鼓裡。
「啊呀！」進入奇蹟小屋，一個孩子見身後的門關上了，嚇了一跳。
「小聲點，別一驚一乍的。」他的媽媽把食指豎在嘴唇上輕聲道，卻忽然從空氣中嗅到了什麼，「咦，什麼味道，這麼香？」
「我也聞到了……」走在前面的年紀最大的小女孩附和道，還沒等她話說完，她就尖叫出聲，「哇啊啊！我們的花園！璐璐、浩浩，快來看啊！」
就像蘭蘭和悠悠看見自己的城堡一樣，這三個孩子也怔住了幾秒，這才撒歡跑進了花園。
薰衣草、鬱金香……雖然湊近了能夠很明顯地看出這些花朵都是假的，但它們散發出的香氣卻真實無比，喚起了這些孩子對於大自然的認知和熱愛。
浩浩蹦蹦跳跳，沿著自己和小夥伴們設計好的花園步道興奮地蹦蹦跳跳。
他的腳步停在了花傘下，坐在了傘下的花園椅上。
「媽媽！我做的小花傘變成了大花傘！」
存在於陽傘形狀的拼裝玩具上的傘面的布料消失了，傘架倒還在，不過此時的傘架已經變成了供花朵生長的花藤架。模擬陽光的燈光照射下來時，會透過爬在傘架上密密匝匝的花朵之間灑到地上，形成斑駁的影子。
三個孩子並沒有來及為花園安裝入口，不過系統自動給補上了——一扇拱形花園門，上面爬滿了綠油油的藤本植物。
對於這座花園的外部圍欄，孩子們在設計、搭建時並沒有怎麼上心，就隨便排了一排。不過，在系統的發揮下，這排簡單的欄杆被合理改造成了攀爬網架和灌木叢，供孩子們挑戰自己的運動能力，還可以在灌木叢裡捉迷藏。
「哈哈，爬到上面能看到整個花園呢！溫室裡還有鞦韆！」六歲的女孩璐璐動作最快，像一隻靈活的小猴子一樣，順著外側的攀爬網架，「呲溜」兩下就已經爬到了最高的眺望處，正在透過攀爬網的網眼，驕傲地俯瞰著下方的花園。
看了一會兒，璐璐直接躺在了攀爬網頂端和地表平齊的部分，就像睡在網式吊床上一樣，卻比吊床要大很多，在上面還能翻身，好不愜意啊！
璐璐的媽媽跟在她後面，女兒在攀爬網上翻身的時候她還覺得晃晃悠悠，好不容易才爬到了女兒身邊。
「璐璐，你太厲害了，能建出這麼漂亮的花園！」璐璐媽是個溫柔的幼兒園教師，教育起孩子來以鼓勵為主、說教為輔，循循善誘，教育出的女兒自信卻不自傲，年紀小小說起話來就很有邏輯。
不料璐璐嘟起小嘴反駁說：「不是我一個人，是我們三個一起建出的花園，你要是誇我厲害的話，我們都很厲害的！媽媽看，豆豆姐姐設計了溫室，還幫我們幹了不少體力活；花園裡的花主要是我擺放的，空出一條走道也是我的想法；浩浩弟弟雖然年紀小，卻想出了花傘這麼絕妙的主意……」
璐璐媽百感交集：搭積木的活動，不僅能激發孩子們的創造力和空間想像力，隨後「領獎」讓孩子們見證夢想照進現實的那一刻，更是讓孩子們親身體會自己的創造力所帶來的成就感。
更重要的是，這臺設施鼓勵孩子們合作完成專案，寓教於樂，讓孩子們在玩樂的過程中體會到合作的重要性，培養他們在多人工作中的溝通能力。看來，積木世界不光是單純的遊樂設施，更可以用在兒童教育裡呀！
三個孩子在自己設計的花園裡流連忘返，出去之後嘴上也沒有把門