秘密而隱藏起來。
值得注意的是，在兒童正常發育階段，也會出現一些強迫現象，例如：不可剋制地去碰觸周圍的一些東西；走路遇到路面有裂縫時就不自主地跳過去或總重複唱一句歌詞；上床脫衣服時，總有拍胸捶腿等習慣性動作。然而這些動作沒有痛苦感，也不影響孩子的日常生活，更不會因為不可剋制而產生焦慮，並且隨著時間的推移會自然消失，故稱為正常現象。
矯正的方法有：
1兒童強迫症是一種心理障礙，心理矯正是最有效的療法。主要從改善心理環境，提高認知水平，阻斷強迫思維，糾正強迫行為入手，進行心理治療。
2系統脫敏法。人的肌肉放鬆與焦慮是兩個對抗過程，兩者是不能相容的。一種狀態出現，必然會對另一種狀態產生抑制作用，即互動抑制。當全身肌肉呈鬆弛狀態時，心率、呼吸、面板等生理反應指標都表現出與焦慮狀態完全相反的變化。
矯正孩子的壞習慣（13）
系統脫敏可分為：想像系統脫敏和現實系統脫敏。
想像系統脫敏：先讓患兒放鬆3～5分鐘，然後，治療者對他說：“當你感到非常舒適和輕鬆時，抬起右手的食指。如果你仍然有點兒緊張，請抬起左手的食指。”當患兒抬起左手食指，治療便可以開始。告訴患兒從害怕的事件的層次中最輕的事件（或情境）開始。“現在請把這個事件清晰地呈現在你的腦海裡。並把這一事件（或情境）保持20秒鐘。”然後讓他報告想像情境時，體驗焦慮的程度。當患兒報告之後，指示他進入放鬆狀態。如果當患兒想像後焦慮程式降低，超過30秒或沒有焦慮，說明症狀在改善，可停止對這一事件的想像，如果連續三次報告想像焦慮程度不降，可換另外一個害怕的事件重新作業。
現實系統脫敏：當給患兒建立害怕事件層次之後，治療者將患兒引導到害怕事件的情境中，讓患兒體驗這種焦慮。反覆多次之後，使其逐漸適應這種情境，不再感到害怕。然後再引導他進入另一個害怕事件的情境。注意系統脫敏治療，都是從最輕的事件或情境開始，並且逐漸加大作業的量。
3思維中止法。教導患兒當腦子裡出現“強迫想法”時，就彈手腕上的皮筋，並說指導語：“這是我的強迫症，是自己強迫自己，應當馬上終止！”可以反覆做這個作業，但不要“遷就”自己的症狀。
總之，在醫生指導下，經過系統脫敏、互動抑制、思維終止等行為治療，強迫症狀是會大為改善的。
兒童神經性抑鬱
（）
在日常生活中偶然發生緊張刺激事件時，兒童表現出悲哀、哭泣、煩惱和不愉快，情緒不好這些情感反應是屬於正常的心理活動。一般兒童多能對這些境遇很快適應，又能在不太長的時間內恢復到愉快和活潑狀態。
兒童神經性抑鬱是一種比較少見的情緒障礙。患兒的情緒抑鬱有時並沒有明顯的刺激因素，甚至遇到的挫折並不十分嚴重，但是患兒卻表現出抑鬱心境、思維遲緩、言語動作減少和消極悲觀的負性情緒。最明顯的症狀是，失去興趣或不能體驗樂趣，給人一種像“洩氣的皮球”似的感覺。當兒童沒有明顯原因地產生興趣、活動、語言、食慾、睡眠減少時，應引起家長的警惕，及時去醫院診治。
矯正的方法有：
1情感性精神障礙，常有幾種被忽視的“典型”，其症狀隱匿性強，或短暫性抑鬱發作，特別是兒童、青少年診斷更為困難。因此，及時發現、及時診治是最關鍵的，而只有家長才能做到這一點。
2一旦確診為抑鬱症，應堅持按醫囑服藥，並且家長要為孩子掌握服藥的時間和劑量。藥品要放在家長處保管。
3注意觀察服藥前同服藥後表現症狀的變化，並把這些症狀