“你不用擔心你的能力會傷到我的。我可以自己保護好自己的。”範青青擺擺手說道。
一直站在我身後沒有吭聲的成軒驚呼道：“天哪！元明你都跟她說了什麼？”
我伸出手，用磁力抓住元明的脖子，一把把他用力地撞在牆上。他的臉因疼痛而扭曲，手在脖子前來回擺動，似乎想減輕這無形的磁力帶來的痛苦。
範青青回頭看了一眼還在掙扎的元明，走上前把我的手拉住。元明失去磁力的支撐一下坐到地上。範青青對我說：“我知道你們的事情不能被別人知道，但元明既然告訴了我，就是信任我。我不會辜負他對我的信任，所以也請你們相信我！”
她都已經說到這個份上，我也就沒再多說什麼。範青青轉身扶起坐在地上的元明。因為元明的房間和我的房間是相對的。我走進房間，就看到兩個行李箱擺在中間。一揮手，磁力就帶著兩個箱子，擦著剛站起來的元明的鼻尖，重重地砸在元明房間的地板上。箱子被砸開，裡面的東西散落一地。
範青青松開扶著元明的手，衝著背對她的我大聲說：“你不願意和我一起住你就直說！何必用這種方式！”說完她轉身走進元明的房間，跪坐在地上，收拾那些散落在地上的衣物。
我回過身，元明還是一副不明所以的表情。成軒對我豎起了拇指，元明才明白過來，回頭看了一眼在收拾東西的範青青，聲音小卻激動地對我說：“謝謝你啊素問！”
成軒指了指範青青的背影，對元明說：“素問這麼做可是一舉兩得呢！一是讓範青青搬進去和你一起住。二嘛……”
“嗯？”元明茫然地望向成軒。
“你還不快去安慰她！”我說。
“哦——” 元明做了一個恍然大悟的表情：“我知道我知道……”元明對我們做了一個OK的手勢，轉身進入房間，順手將門關上。
成軒等元明關上門，才意味深長地嘆了口氣，說：“剩下的就看他自己了……”
二
因為我和成軒是高二的學生，元明和範青青是高一的學生。高二要比高一的早自習多半個小時，所以接下去的幾天，我們早上比他們更早出去，晚上比他們更晚回來，因此沒有再見過面。
我天生不會與人相處，也許是因為性格不合群；也許是因為不喜歡其他學生感興趣的東西；也許是因為從沒想過，有一天會與實驗室以外的人接觸。
在學校，我除了在教室上課，就是和成軒一起來學校、一起回家。成軒在九班，而我在四班，不在一個樓層，課間時間又很短，所以我就呆在班級裡。有作業時寫作業，沒作業時就坐在座位上。即使就坐在那裡聽周圍吵吵鬧鬧的聲音，也能帶給我不同於實驗室的感覺。
在實驗室，帶給我的只有一個人獨在黑暗的地牢中死亡般的寂靜、實驗員們的白眼、以及帶給我諸多痛苦的實驗、殘酷的訓練。
而坐在喧囂的人群中，聽著他們敘說著自己的、別人的故事、他們的喜怒哀樂。雖不能融進他們的生活，只是坐在那，也能給我以前無法企及的——普通人的感受。
我也常常聽他們議論的話題。有些人雄心壯志，不甘如此平庸、碌碌無為地作為普通人過完這一生，想做些驚天動地的大事。其實每個普通人都有一層叫做平庸的保護膜，如果不願意再作為普通人，就必須撕開保護膜，才能放開手腳，成就一番事業。可等你不再是普通人時，才會明白做普通人的幸福，也才能明白自己為擺脫普通人的身份而強行卸去保護帶來的創傷，是永遠無法痊癒的。多少人羨慕那些表面風光的人的生活，殊不知他背後做過多少努力、流過多少辛酸淚，你現在平庸的生活，是多少人所向往的。
雖然我在班級不曾說過話，存在感很低。但無論存在感多