人們以被害者為名，以流浪者為名，以無辜者為名，四處作惡，然後繼續博取著同情。
家裡有少年少女的不能再上街，只能待在家裡。
然而房屋很容易被道法破壞，父母帶著孩子流浪，被人們四處追殺。
要說什麼是害人的造化，通常都是從被害開始。
因為被害，所以去害人。
因為害人，創造了更多被害的人。
因為被害，所以去害人。
造化迴圈往復，生生不息，沒人能阻止。
是為擊鼓傳害。
覺悟高的，會把鼓槌扔掉，獨自等待死亡，不想吃苦受罪的，就拼命生孩子。
把痛苦傳遞給孩子，孩子痛苦了，自身的痛苦就會減弱。
本章完
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第1230章 光與暗
星空幽暗深邃，無數沙礫塵埃遮擋了陽光，星航裡星光璀璨，養人眼目。
洪荒飛鷹裡面，各學府老師被叫到華夏光明門弟子面前，每人得到一個手冊，關於接下來學生在金星裡冒險的須知。
學生在指定區域自由活動，老師負責暗中保護和觀察，兩班倒，一班觀察保護的，一班玩樂休息的。
這次金星冒險，對老師也是一個福利，來看看風景，遨遊遨遊星空，吃喝玩樂。
做老師的心情好，福利好，才有動力去教育好學生。
老師一整天苦瓜臉，還怎麼教育學生。
“老師，什麼是月之氏啊。”有學生看到之前出現的青年，感覺很厲害的樣子，問道。
老師在看手冊，隨口說道：“是歲月族裔。”
“歲月是什麼啊。”少年有的是問題，對世界的探索。
遠古末期到上古初期，少年少女聽到最多的話語是逆天改命，弱肉強食，我命由我不由天，歲月聽的很少。
老師說道：“歲月是這世界至尊主宰者，咱們經歷的春夏秋冬四季，生老病死，法天象地秩序都是他建立的，所謂盤古開天闢地，歲月制定萬物秩序。”
“哇，這麼厲害。”學生驚歎：“那麼歲月和天命以及天道比，誰厲害。”
老師道：“歲月厲害，歲月是所有時間時光和光陰的主宰者，萬物生息不離歲月造化。”
洪荒飛鷹向前振翅高飛，，有無聊的老師帶著學生唱歌，來也匆匆去也匆匆，恨不能相逢。
這歌謠很帶感，激發少年的修煉熱情。
“誰與我生死與共。”學生們狂嚎。
聽到這邊高歌一曲，飛鷹裡面其它座位區域響起了回饋。
這邊刀劍如夢，那邊就難唸的經，吞風吻雨葬落日未曾彷徨。
這邊難唸的經，那邊又響起了滾滾紅塵，分易分，聚難聚，愛與恨的千古愁。
不到幾個小時，飛鷹裡面鬥起了歌聲，哪個學府都不讓。
華夏光明門弟子也不阻止，熱熱鬧鬧的往前飛挺好。
少年少女很快樂，唱著歌謠看著美景，無憂無慮的奔向了金光閃閃的星體。
飛了將近一整天，晚上十點左右才到了金星，兩億隻巨大洪荒飛鷹圍繞著金星振翅飛舞，讓學生們近距離觀察這顆金黃的星球。
“哇，好美。”各飛鷹裡面傳來驚歎聲。
陽光照耀在金黃的星體上，閃爍著美輪美奐的光芒。
曾經有人說金星這個名字很土，實際上來看看就知道多麼美。
這也就是沒見過地球，見識過地球，就會知道什麼叫水藍色的美。
“來來來，會畫畫的，有輔助法暈的趕緊映照下來，回去好跟其他沒來的同學炫耀。”老