些孩子在學習的表現上得不到老師的重視；當然這一切與聶宇無關，他本身就是喜歡安靜獨處的，沒人理他更好！
應該說聶宇成長的那個年代是人們思想改變最大的時刻，開放帶來的好處顯而易見，生活提高了，一部分人富起來了！可在這期間也失去了很多東西，尤其是傳承了數千年的文化精粹。對此聶宇心中極為惋惜，但這是歷史的程序，無人可以改變。
這一天正好是上大字課，聶宇班上有幾個同學毛筆字寫得相當不錯，還經常參加一些書法比賽，當然這也和這些孩子的家境以及學校的教學有關；在那個時候剛開始有了所謂“小皇帝”的稱謂，隨著生活的提高家長們更願意給孩子更好的生活質量，這在出發點上無可厚非，但反作用便是養成了一些孩子囂張跋扈的性格！聶宇的這幾個同學就是典型，甚至家裡還有市裡的領導。
這個年代的老師還基本上算是一視同仁的，不過在他們心中多少有些偏頗，一些轉學來得孩子由於字寫得不好，學習成績差了點自然會受到歧視，其實這也不是他們自身的原因，不得不承認，這所新學校比起聶宇他們原來的在教學質量上的確要高出一截。
“你寫的這是什麼啊？真差勁。”說話的是聶宇班上的一個學生，叫做王天逸，這個孩子天資不錯，家裡人就是市裡的大領導，平常學習也是拔尖的，尤其是書法經常在市裡得獎；這樣的孩子很容易成為老師的寵兒，可這且寵溺也讓他們更加的驕傲。
被他嘲笑的是聶宇的老同學李軍，家境稱得上貧寒，父母都是農村來城裡務工的，乾的也是體力活，李軍一直是老實巴交的，生活的艱辛也讓他比別的孩子更加成熟；在原來的學校他就是聶宇為數不多的朋友之一，聶宇的家裡還經常給這個孩子一些接濟。
李軍沒有做聲，他知道自己的字寫得的確很差，而且到了這個新的學校之後他是更加的拘謹，除了聶宇之外很少跟同學說話。
誰知道他的沉默卻換來了王天逸的不滿，不經意間碰翻了李軍的墨水瓶，烏黑的墨水撒了一地，也沾到了李軍的身上。
“王天逸李軍你們怎麼回事？”老師巡遊在課堂內看著學生們寫字，並沒有注意到剛才的一幕。
“老師，李軍自己碰翻了墨水瓶，他們都看見的。”王天逸起立報告，前後的孩子也都在點頭，李軍也不做聲，只是低頭收拾，可他的眼角卻是紅的，就是這一瓶墨水也會讓他心痛！
“老師，是王天逸故意打翻的！”聶宇說話了，本來他絕對不會去和這幫小孩子一般見識，可這些年來他學習的那些古學經典卻在潛移默化著他的性格，這便是古人所說的俠氣！尤其面前受委屈的是自己的好朋友，換了自己就算了，可李軍的表情卻讓他忍無可忍。
“聶宇你瞎說，明明是李軍自己笨手笨腳打翻的，本來就不會寫字，翻了也不算浪費。”王天逸的聲音很高，他沒想到在這個班級裡還有人會和他作對，而且是一個他看不起的轉校生。
老師眉頭一皺，就要出言斥責，不管怎麼說這個小孩子的態度不對，可聶宇卻搶在了他的前面。
“他不會寫字？你會嗎？”聶宇一臉的傲然不屑，一副根本沒有把王天逸放在眼裡的樣子。
“我……我是班上寫得最好的，你要不服氣我們就比比！”感受到聶宇輕視的目光王天逸一下子就忍不住了。
“好，就跟你比比，不過你要是輸了可的向李軍道歉！”聶宇的表情並沒有任何改變。
“小宇，是我自己……”李軍知道聶宇從來都是幫著自己的，可。
“別說了，他能比得過我？”聶宇截斷了他的話頭。
“好，馬上就跟你比，請張老師打分！”到底是個孩子，被聶宇一激就坐不住了�