”
“請問老師，我是怎麼鬼祟的？”
“你哈著腰往前跑，整出個響動還蹲下……”
“報告老師，我鬧肚子呀，肚子疼，我是捂著肚子跑的，跑著跑著疼了，就得蹲下。這怎麼能說是鬼祟呢？”
同學們都笑了，發出了嗡嗡的議論聲。
羅世誠這時又接著說道：“再說我就是鬼祟，還擺在大面上啊。丁老師可是躲在誰也看不見的黑旮旯裡，探著脖子往外看哪，究竟是誰鬼祟這不是很清楚嗎！”
這句話又把大家說笑了，議論聲又起來了！
“住聲！住聲！”丁禿爪子扯著脖子叫喊著，等到大家聲音一住，他又一指羅世誠喊道，‘你狡辯，你強詞奪理，蠱惑人心！什麼五分鐘就回來了？五十分鐘你也沒回來。我來的時候你床上沒人，要不我怎麼能……“他有些說不下去了。
“報告老師，我鬧肚子，上廁所去了，”
大家又都笑起來。
羅世誠又接著說：“可我想不到就離開那麼大一會工夫，五分鐘都不到，就有人鑽進我被窩裡來了。”
“胡說！”丁禿爪子吼道，“我在進你們屋以前先趴在門上聽了一會兒，這就用去五分鐘，接著又悄悄地端開門……”
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了禿爪子剛說到這，屋門外有誰喊了一聲：“聽啊！這才是真正的鬼祟行為呢，為人師長的怎麼竟幹這事呢？這是什麼行為呀？”
又不知誰喊了一聲：“特務！特務行為！”
這聲吶喊使丁禿爪子的猴子臉刷一下紅到脖根子，他騰一下跳到羅世誠睡的那張床上，舉起了三個手指頭的右手，聲嘶力竭地喊道：“你們這是對本主任的侮辱！我認為你們今天晚上的整個行動是有預謀的，是預先安排好的圈套，一個大圈套，本主任今晚說什麼也要拆穿你們這圈套！”
“請問了老師，”羅世誠也跳到對面床上去，提高了嗓子喊道，“我們得使多麼大的圈套才能把您這麼大個主任套到學生這張床上來呢？”
“對呀！”學生們又喊起來，“請丁老師說說，是你自己鑽學生的被窩，還是學生把你套進來的？那套在哪呢？拿出來咱們見識見識呀！”
羅世誠這時又對著學生喊起來：“同學們，丁老師說我們對他設了圈套，實際設圈套的正是他！他明明看著學生在快就寢的時候跑出校門去，既不訊問也不制止，卻悄悄地鑽到學生的被窩裡來等著，這不是圈套嗎？”
“是圈套！”學生們一齊喊起來，“真可恥，真卑鄙呀！”
這喊聲不只響在屋裡，還響在走廊裡。走廊裡已經站滿了陸續從床上爬起來的學生。
丁禿爪子把那隻完整的左手也舉起來了，他揮動著雙手喊著：“住口！住口！你們要造反哪？”
再沒有人聽他的了。不知學生中有誰領頭喊起“通”來，於是那拉著長聲的“通——通——通——”之聲響滿了整個宿舍大樓。
這“通”聲在那時是盛行的，他的準確含意一下子還說不清楚。在反對、嘲弄、驅趕、叫倒好、使對方出醜時都可以使用。多用在群眾場合，幾十人，幾百人，幾千人一齊喊起“通”來，可以把講演者趕下臺去；可以使正在進行的會議無法進行；可以把戲臺上的演員攆回後臺，使戲沒演完就落下大幕，它簡直是一種不使用語言的口號，是一種特殊的戰鬥“武器”。
這“通”聲一起，丁禿爪子任憑怎麼蹦跳也無法制止了。
這時候那位上了年紀的舍監老師跑進來了，這個老頭本來早已趕來，但他躲在外面牆角里不出來。他平時也恨透了這個禿爪子。他恨他恃強欺弱，到處伸手，競然跑到他管轄的宿舍裡為所欲為。今天學生可替他出氣了，解恨了。但是事情總得有個