胡義搖頭：“不是學習沒用，而是大家幾年前就已經學習過這些內容，我覺得.沒必要浪費時間.”
擔當教官的敵工科幹事姓林，眉頭開始舒展，語氣變得有些興奮：“談一談你的想法.”
胡義早在九營還是班的時候，就不斷傳授基礎戰術知識，語氣平穩：“我們在升連後，對迫擊炮、擲彈筒、機槍、手榴彈、地雷等在防禦、進攻戰中的協同運用已經慢慢掌握並熟練。
除了了常規伏擊、游擊戰術，我們班學員幾乎都掌握了村落、巷戰時兵力佈置。
甚至，大部分人會摩托車腳踏車駕駛，多次在敵戰區進行偵察活動，以及對友軍潰兵收編對偽軍策反”
聽到胡義平淡述說，林教官愣了一下，抗大課程這樣安排，原因是因為這幾年八路軍發展太快，很多基層指揮員思想，仍然停留在打伏擊三槍過後拼刺刀的指揮水平上。
這一次學習就是要讓大家夯實基礎理論，讓指揮水平上一個臺階。
好一會兒後，林教官忽然開口：“那你們想學什麼？”
胡義很清楚，曾經留過學的林教官指揮水平應該很高，誠懇地建議：“按上級佈署，我們將試點區域性反攻，所以，我希望你多講一些進攻戰術，包括長征時期的攻城戰，攻堅戰，如何防敵人飛機轟炸與指向，如何防炮、防毒氣、防細菌，以及防敵人的火焰噴射器”
林教官忽然想起在獨立團時，看到過九營對前段時間戰鬥總結，不由得有些自嘲：“看來，倒是我有些教條主義了，不過，我問伱一個問題：你說的這些.你們都懂？”
胡義點頭：“除了防毒氣缺少器械，沒受到過火焰噴射器攻擊，大部分都曾經經歷過，只不過大家平時學習比較零碎，希望在家能系統地接受進攻理論學習.”
“這樣吧，大夥兒先自學一下八路軍軍人必讀，下午就修改教學內容”林教官幹事走到胡義身邊笑了笑，壓低聲音：“其實，天天講這些小規模戰鬥基礎理論，我也覺得挺煩.你跟我出來一下！”
八路軍雖然在大山裡，但是敵工部對國際形勢瞭解卻並不少
林教官留過學，在師裡的時候，還專門組織研究過小鬍子的機械化閃電戰術。
甚至，透過他在國外的同學，專門搞到西蒙海耶以狙擊戰術應對大規模攻擊的特種作戰資料
當然，特務營的訓練方式得保密，並且也不大適合基層指揮員。
抗大準備的教材很多，找出適合獨立團九營這樣戰鬥力強部隊的一系列教材，不是什麼問題。
林教官被胡義三言兩語打發走了。
院子門口有師特務營戰士警戒，沒有命令，學員不得出院子。
跟著，馬良出現在小院門口，跟警戒的戰士嘀咕了幾句。
然後對胡義招手。
胡義看了看院子中參加補課的一眾手下兼同學，跟馬良出了學習小院。
破院子中剩下補課的學員們，立即圍成圈，開始討論昨天下午到晚上的戰鬥。
時間不長，村中的師警衛員抬進來兩張長條木桌子。
桌子上還有鎖釦，很明顯，是拆了哪一家的門板。
按理來說，不應該出現這種事，八路軍有規定，不拿群眾一針一線。
坐在地上練習寫字，自然沒有坐在桌子邊舒坦。
緊接著，紅纓排長出現在門口，得意地指手劃腳：“這是我找敵工部特批的，天黑前，你們得將門板還到村東的廟裡去”
二十餘人，擠在門板四周，開始抄寫八路軍軍人必讀第三、四課。
作為抗大學員，教官直接安排每人都得抄一遍。
普通戰士也需要學習軍人必讀，如果學習不合格，按上級最新精兵簡政規