出這個人呢，楊一民尚不明白，看來自己下來還得好好了解一下，何明提出這個人，肯定有原因的，現在所說的，僅僅是表面的東西。
其他人不好說話了，這些事一旦有人說出，其他人如果反對，當事人知道了還不記恨你一輩子。
馮敏看了看楊一民，昨天楊一民讓她提出想法，此時她覺得自己應該說話了，但楊一民卻搶在了她的前面，“何主任提出來的大家蔣斌也可以議議，不過我有個觀點，無論是我們校級領導還是中層幹部，包括等一會還要商量的年級組、教研組的負責人，應該堅持兩個必須，一是必須在教學上走在前列，在教學第一線，二是必須有良好的成績。蔣斌同志不符合這個要求，這樣吧，馮主任，你推薦一下。”
馮敏此時才知道，楊一民搶在她前面說話，是不想讓她去得罪人，校長得罪任何一個老師，老師想發氣也不敢，但中層就不同了，跑到你辦公室來撒氣，你還不得不忍著陪笑臉。
【412】支委會（二）
心裡有一絲溫暖，她略略臉一紅，說道：“我覺得這兩們崗位還是分開好，因為初中和小學的特點是完全不一樣的，現在要搞素質教育，要讓學生投入到豐富多彩的活動中去，團乾和少先隊輔導員的作用越來越大，
團幹工作，要年輕一點的老師，我覺得呂遠老師還是不錯，至於少先隊輔導員，新考調的蘭小妮老師還不錯，當然，我提一提，拋磚引玉，大家也提提。”
何明臉上明顯有點掛不住，沒想到楊一民立即將他的話否決了，如此說來，楊一民心裡真的有考慮了，但他心裡有點害怕，自己提的人熟悉的人就知道不靠譜，這不明顯讓楊一民懷疑他的動機嗎？
看來自己真的聰明反被聰明誤啊，最近陽燦對自己很冷淡，打電話過去，陽燦客客氣氣，但卻不再為他提供一些資訊，讓他覺得很奇怪，最近到茶樓去了一趟，發覺茶樓教育單位的人很多，問了幾個熟人是誰開的，都不知道，說都是熟人帶熟人來，誰知道啊，但陽燦卻在這裡上班，難道，這個茶樓有楊一民的背景？
馮敏一說，向紅梅首先表了態，“小馮提得好，我完全造成，這兩個同志一個工作踏實一個多才多藝，很適合這兩個崗位。”
分管德育的副校長說了話，其他人自然沒有意見，楊一民本想再問陳正華是否和教導處商量教研組、年級組的事，但覺得沒有必要，自己應該利用這個機會敲敲他了。
於是他說道：“在年級組和教研組負責人的考慮上，我有一個想法，就是讓政教和教導兩個部門的副主任擔任其中一個職務，杜喧副主任擔任初一年級組組長，蒲紅霞擔任小學六年級年級組長，其他的同志請李主任提出來討論。”
這很明顯，教學上的事是楊一民直接過問的，而且已有了結果，大家都看出來了，陳正華有點尷尬，這事沒有問他，但他在這件事上沒有去過問也算是自己的失職，他不由將不滿遷怒於李小萍。
李小萍說完，楊一民說道：“近幾天我一直在學校，見教導處和辦公室的幾位同志都在學校忙，所以主動去了解了情況，在事情的商量上我參與了意見，我希望以後大家能更主動地提前考慮自己的工作，不要等事情要擺上會了，才似乎想起這樣的事情。”
這些話將兩個副校長和何明說得臉漲紅，明顯地是在批評他們。
如此說了，其他人分別也發表了意見，楊一民見大家反而變得主動了，似乎都在表示，自己並不是不關心學校的事。
楊一民聽了很久，發現基本是是同意教導處的意見的，既然這樣，也沒有多大的商量餘地了，他開始考慮等一會行政會將要討論的問題，那是自己利益的關鍵。
如果說人的安排問題是解決了自己的改革問題，是為提高教學質量完成了重大