那種被注視、被尊敬的感覺消失得無影無蹤，他對每個家長、每個學生的話都進行了記錄，每到晚上，住在學生家中，都在靜靜地思考。
困難學生的具體原因各不相同，但最後歸納起來也有幾個：一是當地經濟落後，山裡沒有農副業，沒有林業，種地吃飯但地卻不多，所以很多家裡的人出去打工，家庭條件好壞與打工掙錢的多少有直接關係。
二是家庭負擔問題，特困生的原因或者家裡有老人贍養問題、或者就是家裡人有如生病、二胎、無法外出等各種原因。
【189】家訪（五）
但還有兩個情況引起了楊一民的注意，一個情況是所走的幾個村中，共遇到五個家庭的孩子正在讀大學，除了有一家人得益於夫妻兩人在外打工，經濟情況好一些，其他四個家庭都是當地最困難的，無論從住房還是平常生活水平都很差。
第二個情況是對職業中學的意見很大，學生管理是一個方面，更重要的是學生就業率和穩固率，這種穩固率不僅在於學生希望值太高對工作的嫌棄，而關鍵是推薦就業的學生工資低、待遇差，迫使學生選擇二次就業，有些學生不能自己在外地找到工作，只得回家，造成不良影響。
職業中學的情況很困擾他，因為學校每年除了一部分學生讀普高外，很多要讀書的學生都得讀職中，自己作為初中學校的校長，如何對學生的前途著想，有意識地引導學生做合理的有前途的選擇是相當重要的事。
而且他在家訪中，也專門在為徐曼麗招生，所遇到的想讀職中的學生，他都留下了徐曼麗的電話，隨後的幾天，他在想，這件事還得找徐曼麗談談，不僅要讓她招到學生，她還得跟蹤學生的學習和就業，否則只要兩三年，她就再也不可能在石門找到學生了。
本來打算五天結束的家訪，他用了七天，而且還有一家離鎮最近的學生家裡還沒去，他下午五點鐘才趕回來，門衛老王看了他半天，問：“楊校長，你怎麼啦？”
“沒怎麼啊，老王，有啥不對嗎？”
老王搖搖頭，明顯是不好說，楊一民趕緊回到寢室，對著鏡子照了照，原來自己的樣子已經大變，滿臉憔悴，面板泛黑，感覺瘦了一圈。
這還真是個麻煩事，楊一民帶了一套衣服，但因為時間原因，往往不能及時換洗，衣服也很髒了，楊一民拿上乾淨衣服，打算到五福茶樓找個房間洗澡，因為和老闆關係一直不錯，所以應該沒問題的。
楊一民快速來到五福茶樓，女老闆剛開始也沒認出他，楊一民說明來意，老闆笑著拿出房卡說道：“去洗就行了，不用付錢。”
一個多小時後，楊一民終於輕鬆地坐在房間的沙發上，這幾天的生活的確太差了，他真的想吃點好東西，心裡有很多東西，他還想找一聊聊，但此時能找誰呢？
他想起了馮警官，在幾個女人中，他還沒有想徹底斷絕關係的，只有她了，但又怕馮警官和家人在一起，遲疑很久，終於還是拿起了電話。
電話接通：“馮警官，有空嗎，我想和你商量一點學校的事。”
“楊一民，你出去旅遊了？”
聽口氣，馮警官應該是一個人，說話可以隨便一些，“馮警官，我還沒吃飯，你能過來嗎？”
對方稍作遲疑就說道：“行，你在哪裡？”
楊一民開的房間剛好是有休息廳的房間，他打電話定了幾個菜，讓老闆叫服務員送上來，並且讓拿一瓶酒。
十分鐘不到，馮警官就到了，過了一會，服務員也把酒菜送上來，上好後說道：“菜上齊了，有啥需要按一下按鈕。”她指著房間門口的提醒器說道。
楊一民點點頭，待她出了門，壞笑著坐在馮警察旁邊，說道：“我的警官美女，陪我喝點花酒。”