例如那種小眾核心向的遊戲，不光是遊戲本體賣的貴，就連周邊也賣的貴。這是因為，這樣的遊戲受眾少，但是，只要是受眾，基本上都是忠誠的粉絲。不說讓他們話多少錢就花多少錢，但是讓他們花“一點點”錢，來滿足自己的興趣愛好，還是很容易的。
而那些大眾一些的遊戲，一般定價就比較便宜了，畢竟，雖然受眾廣，但是忠誠度低。
因此，《我的世界》的玩偶，以及各種商業合作，都是以一種比較低廉的價格，進行相關銷售和授權的。
正是因為這種低廉，所以，很短一段時間，幾乎全世界都充滿了和《我的世界》相關的東西。
這其實對於《我的世界》自身也是有益的，基本上，算是雙贏的合作。
《我的世界》銷量更多了。而藤原涼介和木村雅樹的工作室，也沒有新遊戲的開發任務，他們就是負責後期更新維護《我的世界》了。
其實《我的世界》這款遊戲的深度並不深，如果按照傳統的遊戲目光來看，這款遊戲的生命週期不會長。
但是，因為他可以讓玩家隨心所欲的創造自己想創造的東西，生命週期，其實是超過所有人的預期的。
而這一切，並沒有出乎林彥的意料。他雖然看上去不太關注《我的世界》，但是，他籌劃的事情，卻幾乎都是以《我的世界》為藍本的。
這個世界的幾乎發展到底有多塊，這是不受人主觀意志所轉移的。
林彥內心裡，有一款他想要製作的終極遊戲，他把它叫做《蓬萊》。沒錯，就是蓬萊仙島的名字。
這款遊戲是這樣的，一款跨越了虛擬和現實的遊戲。玩家們可以在這款遊戲裡生活，現實世界對於他們來說，反而不重要了。
這個遊戲會分為一顆又一顆星球，每一顆星球，其實就是一個主題樂園。比如說，有科幻星球，裡頭都是後現代風格的建築，有著各種各樣的東西。
一名玩家可以選擇像是傳統冒險遊戲裡一樣，當一個冒險者，或者，就像是過日子一樣，在這個遊戲裡普普通通的過日子，在遊戲裡賺的錢，可以在遊戲裡消費，也可以在現實世界裡消費。
林彥甚至設想，或許，有一天，《蓬萊》裡面也會有教育星，也就是說，這顆星球就是專門從事教育的。
林彥之所以會這樣想，是因為，其實現實世界的教育資源分配，其實是非常不均勻的。
好的老師就那麼點，而需要教育的學生就那麼多。而在《蓬萊》裡授課，實際上和網路課程有點像，是一個一對多，遠比一個課堂上，一個老師對幾十名學生要多得多的情況。
不過，網路教學一個不好的一點，就是網路教學是非即時的。不是直播，沒有學生與老師之間的互動，這樣的話，學生有疑問不能即時和老師溝通，所以，教學效果是有點差的。
但是，如果《蓬萊》這款遊戲實現了，那麼這一切問題都解決。不光解決了網路教學的問題，還解決了現實世界中空間和時間的問題，任何一個人，都有可能享受到最高階的教育資源，這在以前的時代，簡直是不可想象的事情。
當然了，這一切，在現在的技術條件下，看起來還像是痴人說夢。畢竟，想要達到林彥要求的《蓬萊》所需要的水準，至少要解決虛擬現實的技術難題。
虛擬現實在現階段，除了硬體不達標之外，另外一個難點，其實是在輸入模式上有問題。
玩傳統的電視遊戲，或者是電腦遊戲，可以用手柄滑鼠鍵盤。但是，這些對於虛擬現實來說，都是不能夠接受的。
因為虛擬現實技術，需要的是一個幾乎完全沉侵的體驗。
並且，需要和身體的技能相契合。不然的話，就會出現有人暈虛擬現實的情況。