唉，月考後瀟瀟就知道了。
第29章
一月一次的除了月考還有調座位。
學生們在月考, 空出半天不必監考的郭海若開始排座位。
倒出意見收集盒中的紙條，展開一張，閱畢, 在原先的座位表上找到該同學名字, 在名字邊簡略寫下他的意願。
再展開下一張紙條。
郭海若的目光一瞬被右下角署的名字攫去。
紀聞琛。
她心裡一陣訝然。
紀聞琛剛插班來的那陣, 郭海若特意去詢問過他的前班主任羅老師關於這個學生的一干問題，羅老師說的其中一點是紀聞琛喜歡坐教室后角落。
莫非紀聞琛坐膩了教室後排?
郭海若去看他的意見：
我要和覃瀟瀟同桌。
比名字寫得稍小些的八個字。
郭海若心裡的驚訝更甚。
他們兩個是不是有什麼情況?
不怪她敏感，而是作為一群十七八歲孩子的班主任，總是會在這方面有所思慮。
郭海若細緻想了下，又否定了這個猜測。
不說紀聞琛這學生經常不在學校, 就是看覃瀟瀟, 也不可能像是在早戀‐‐她從高二下學期以來在學習方面專注認真, 好幾科老師都稱讚過, 說她學習態度端正、進步大。
至於要不要安排紀聞琛和覃瀟瀟同桌，郭海若不會僅憑著一個人單方面的意願就安排。
她把紀聞琛的紙條放到一邊，省時間沒把他的意願記錄在表上。
接著看剩下的紙條。
看到第五張‐‐
郭老師，我想換一個同桌, 不和覃瀟瀟同桌了。
來自楊玟。
這……
郭海若翻出紀聞琛的那張大紙條, 和楊玟的這張小紙條放在一起。
還能怎麼辦?
當初接手這個班級時，郭海若說過：對換座位沒想法的學生不用寫紙條, 預設聽從老師的安排;對換座位有要求的學生寫紙條, 老師會儘量滿足。
時不時翻閱的那本《論如何當好非重點班的班主任》說，當班主任要一視同仁，要言而有信。
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