“我不會做，別抄我的！”
陳靈嬰眉頭微挑低下頭，還不忘抽了張草稿紙。
石宛頤有些不顧形象地翻了個白眼，剛剛在食堂她還想著這人是不是故意的不會說話，現在算是看出來了。
他就是單純缺個筋。
也有可能是那根筋給數學用了。
黃旭中撇了他一眼，這人剪了個狼尾就不能也做個會擁有狼尾這種髮型的人嗎？
比如說，安靜。
楊澤然倒是無所謂，他剛有了些思路，筆尖動得飛快在草稿紙上寫寫畫畫。
謝洋輕笑了幾聲，他落筆慢悠悠的，仔細去看卻發現所寫的每一個公式都恰到好處。
見其他五人都不再看他，陳家洛這才悄悄鬆了口氣，還不等他靜下心神接著做題，眼珠子亂瞟著就看到林琳一臉低沉。
嚇得他趕快低頭。
林琳帶了好幾年競賽省隊成員了，很多學生戲稱她為滅絕師太。
林琳此人十分細心，簡直就是細心到了一個極致，又是學數學出身的，推理能力那叫一個好。
學生心裡的小九九她一眼就能看出來，看出來了也不說，就給你挖坑等著你跳進去。
最後還要感謝她挖坑挖的漂亮，不知道這個坑坑底的是什麼泥土。
底下人的反應在林琳的意料之中。
為了探查他們的上限，這份試卷中的題目都是往屆IMO的題目。
大型國際賽事上面，六道題目總共84分，總共得了二十分的也不在少數，這還是每個國家最精英尖銳的學生。
松鼠這道題目這是一道比較困難的組合題，出在第二天的第二道題目中，可事實上卻有著第三題左右的難度。
在圓周上交換位置的問題在競賽中並不少見，這類題型的困難之處在於，每個小結論看起來都並不難，但是由於能夠得到不少看起來有用或無用的小結論，怎樣從當中篩選出對解題真正有幫助的那幾個結論拼在一一起， 這需要考生比較維密的邏輯能力。
這類題更像是“會者不難，難者不會”，有可能可以很快做出，可一旦陷入死衚衕後想要再做出來就比較困難了。
臺下六人，目前只有陳靈嬰是那個“會者不難”的存在。
證明一:
假設結論不真。
在第k次操作中，如果交換的核桃的編號均小於k，則稱太是“大”的:如果編號均大於k，則稱k是“小”的。大的編號的核桃稱為“大核桃”，小的編號的核桃稱為“小核桃”。
我們依次指出如下的幾個結論:
(1)如果k是大的，那麼在第k次操作之後，編號為k的核桃不會再被交換。
假設k號核桃在第k次操作之後首次被交換是在第m次操作中，不妨設第m次操作前，m號核桃在k號核桃的左側。我們設第k次操作後，n號核桃在k號核桃的左側。則n＜k。
對於k＜j＜m， 如果第j次操作將q號核桃與當時在k號核桃左側的p號核桃交換，那麼p＜j，即可推出q＜j.那麼，透過遞推我們便可以知道，k號核桃左側的核桃的編號-定比當前的操作輪次要少，也就是說，第m-1次操作後，k號核桃左側的核桃編號定小於 m- 1.這與我們的假設矛盾。
(2)不存在大的數ij，使得第i次操作中交換了j號核桃。看則， 由於i是大的，因此有j＜i這與(1)矛盾.
(3)不存在小的數i,j，使得第i次操作中交換了j號核桃。否則，由於i是小的，因此有j＞i。
我們說明，在第p(i＜p≤)次操作前，始終有編號小於p的核桃與j號核桃相鄰對p施行歸納法p\u003di