a4紙被寫滿了半張，上頭字跡清晰，筆畫中略含鋒芒，在收筆時卻偏柔和婉轉。
旁邊有人湊了腦袋過來看，
“圓形幾何體啊，倒算不上有難度，不過挺有意思的。”
江雪的頭髮很短，堪堪過了耳朵，說話時髮尾會隨著動作來回晃悠，風一吹，就掃過陳靈嬰的臉。
“我還有以為你也要出一題代數題呢。”
陳靈嬰雖是學妹，在數學上面卻極其有天賦，性子又穩重，江雪這段時間來都將她當個先行者去看。
“代數出題容易，要引導學生解題卻難。”
既然是出題者，當然不是隻出了題目就算完事，題幹中出現的數字，給出的資訊能否構成完整條件，運算量是否太多或者太少，這些都是需要考慮的。
代數題好出，那些出出來的題目，卻不見得自己也能做出來。
果不其然，
姜林在離一個小時還有五分鐘時走了進來，
“題目都出完了吧！”
他笑眯眯的，像只千年的狐狸，
“出完了，自己也做做，這次呢，我就給二十分鐘時間，一道題目二十分鐘，也該做出來了吧？”
陳靈嬰低頭看了眼自己寫的題目，不知道該慶幸自己出了題相對好做的幾何題，還是難過方才懈怠將幾個重要數值用字母代替。
如果是純數字，那就是一道純粹的應用題，裡面也不過就是多了點圓的知識點罷了。
可是多上這幾個數字，瞬間就在裡面加入了代數元素，條件是字母，答案也需要用字母表示，麻煩了些。
多想無益，陳靈嬰認命地拿起筆開始計算。
她這邊已經開始寫了，那些個方才顯擺能力將一眾什麼函式都堆上去的人才是傻了眼。
再認真看一遍自己出的題。
呵，這題目是誰出的，喪心病狂！
哦，原來是我自己。
二十分鐘結束，有人做完了自己出的題，有人急匆匆也不過寫了一半。
九張a4紙被收上去，姜林這回又發了幾張紙下來，這次則是規規矩矩的試題卷子。
底下學生做著試卷，上面的姜林則是拿著a4紙認真看著。
一看就知道這些人沒有認真出題！
出的是最不費腦子的代數題，隨便列幾個方程不等式，要麼說是證明關係要麼是求值求定義域。
這樣的出題水準，隨便找個高中生來也能出。
直到姜林看到了陳靈嬰出的題目，面上的笑意才深了一些，題目並不難，也就是計算麻煩了點，題幹清晰條件也給的齊全。
詩文講究信達雅，數學題目同樣也有。
先是邏輯閉環完整的“信”，而後是描述準確，條件適中的“達”，最後則是整道題給人的“雅”。
不少老師出題喜歡加上詩句文言文，這便是在做到“信”“達”之後的“雅”。
陳靈嬰出的這道題，可勉強算上信達雅皆備。
下課鈴聲響起，屋內卻還是安安靜靜的。
能聽見樓下傳來的喧囂，尤其今天是開學第一天，高一新生的學業還不算繁重，新奇的環境裡打鬧說笑拓展著自己新的社交圈子。
姜林看著屋內的九人沒有一人受到影響，滿意地點了點頭。
最後一個人停筆的時候時針早已經劃過12這個數字。
“下課了，把試卷交上來大家去吃午飯吧。”姜林將手中的試題整了整，又添上一句，
“多吃點，也不要吃太飽，吃太飽容易犯困，下午講卷子。”
等到姜林一離開，好幾個人皆是直接趴在桌上，
“這樣的日子什麼時候才