上買到，自然也不愁銷量，短短兩天長安城的一千部書就賣個精光。
《氏族志》的成功也讓李休的信心大增，另外還有一個好訊息，那就是劉仁軌在洛陽又鑄造出幾套銅活字，馬上就要送到長安了，如此一來，印書局的效率肯定會大增，而接下來李世民要印的書也十分有代表性，那就是《論語》。
自從漢代獨尊儒術後，儒家從此成為帝王統治天下的依仗，隋唐時期開始的科舉考試自然也在儒家的範圍內出題，如此一來，《論語》自然成為詩書人必備的書籍之一，畢竟若是一個人連論語都沒看過的話，恐怕連試題都看不懂，別的不說，李休穿越過來後也曾經專門學過論語，因為若是這本書不讀的話，平時與一些人，特別是詩書人的交流都有困難。
不過想要印論語還是有點問題，主要是李世民的野心很大，他在看到李休將標點符號引入印刷之後，就想將論語重新斷句，因為以前論語是沒有標點的，斷句不同，意思也就不同，所以對於論語的解釋不一，為此儒家內部也沒少發生爭吵。
李世民想給論語加上標點符號，也就是統一對論語的斷句與解釋，這可是個了不起的功績，甚至可以名垂青史，畢竟國家可以滅亡，但是儒家卻不會隨同國家一起滅亡，世家也正是藉助了儒家才做到了這一點，而且世家的傳承也會出現意外，但是儒家的學說卻是不滅的。
對於李世民的心思，李休也懶得理會，反正他只要等著對方把論語斷好句交給自己就行了，不過在此之前，印書局這邊也沒有閒著，趁著論語還沒有送過來，他又讓人印了點東西。
“啟稟駙馬，您讓我們印的書都已經印好了，您要不要看一看？”這天下午，李休剛從理財監來到印書局，結果一個管事就喜滋滋的上前稟報道。
“噢？那可太好了，帶我去看看！”李休聽到管事的稟報也不由得一喜，當下急忙催促對方道，印書局除了完成李世民交給的任務外，也接受一些私人的任務，當然印書的花費肯定要由私人來承擔，而他則是第一個向印書局下單子的個人。
當下李休跟著管事來到印書局的庫房，只見這裡擺放著十幾只大箱子，箱子蓋都還沒來得及封上，當把蓋子開啟時，一眼就看到裡面整整齊齊的一本本書籍。
看著這些已經印好的書籍，李休也不由得興奮的大步上前，伸手拿起一本翻了一下，這本書正是當初李淳風替他寫的《李公子算術》，後來李休把這本書進行了整理修改，當做課本來用，比如他的學生和新築小學生的學生，用的都是這本書做教材。
除了這本數學教材外，其它的也都是一些學校用到的各種教材，這些也就是李休為自己的學生，以及新築小學的學生印製的，特別是新築小學的學生，以前這些學生學習時都沒有課本，只能是上面的老師講一句，他們自己在下面抄一句，學習的效率很差。
也正是因為上面這些原因，所以李休在印書局開張之後，第一個就想到了給學校印一些課本，畢竟教育才是國家富強的根基，更何況現在的新築小學也是名聲在外，畢業的學生要麼進到官府做小吏，要麼自己經商做事，相比他們窮苦的出身，這已經十分的難得了，更何況還有一些人因做事出色得到提拔，成為有品級的官員，更有不少人因經商發財，年紀輕輕就成為富賈一方的大富豪。
學生們有了成就，也沒有忘記培養他們的母校，以前學校的運營都需要李休自己往裡面貼錢，不過這幾年有了學生們的捐助，學校不但不用他再捐錢，反而還有餘錢擴大學校的規模、改善學校的教學條件。
連畢業的學生們都這麼心繫母校，李休這個名義上的資助人自然也不能落後，所以這些書也就是他送給學校的禮物，以後學校有什麼需要的書籍，也都可以從這裡印刷。
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