種事情擱在普通人身上，那叫疑心病，應該去看醫生；可這事卻發生在一位〃明君〃身上，明擺著，中國人對明君的要求標準，實在是有點太低了。
除了為人極度敏感外，康熙還有一個愛好，就是特喜歡找茬惹事。曾經有一次，康熙忽然把古北口的總兵楊怡齋找來，命令他現場背誦《大學》，可憐楊怡齋也不曉得領導抽的是哪股子邪風，只好硬著頭皮瞎背，背了一半，就背不下去了……〃陛下，臣忘了。〃
一聽說楊怡齋忘了，康熙大喜，曰：〃你打小學的課文，咋就忘了呢？〃
楊怡齋道：〃工作太忙啊……〃心裡說，王八蛋才天天背誦小學生課文呢……
第57節：康熙不是王八（2）
就聽康熙道：〃你工作再忙，還能有我忙嗎？你看我給你背誦一篇……〃他往楊怡齋面前一站，吭吭吭一口氣把《大學》背誦完了，然後得意洋洋地道：〃如何？〃
楊怡齋這才明白過來，原來康熙是閒極無聊，無事生非，想找個人來歌頌歌頌他，當即歌頌道：〃陛下啊，您是天縱奇才，我哪比得了啊。〃康熙大喜。
就因為會背一篇小學生都會背的課文，康熙就樂成這個樣子，由此可見此人比較純真，比較膚淺。這種人，天生的喜歡賣弄，是惹是生非的高手。他只要一聽說誰比較厲害，就要和對方較量較量，你不說他天縱奇才，他跟你沒完。
還有一件事，是康熙南巡的時候，地方官出迎，指著隨從中的一名百姓代表說：〃這個人啊，叫吳廷楨，很聰明的，是我們吳中的才子。〃
康熙一聽，〃什麼？還有人敢跟我比聰明？過來過來。〃伸手招呼吳廷楨過來：〃你是吳中才子？不是吹牛吧？那什麼，你既然是才子，馬上賦詩一首，限令只能使用江韻。〃
百姓代表吳廷楨的腦袋〃嗡〃的一下子就大了，只好絞盡腦汁，曰：〃龍舟彩動旗影憧，聖主巡方至越邦……〃剛剛曰了兩句，康熙就打斷了他的詩，說：〃不是到越邦，這已經到了吳江了……你接著來。〃
吳廷楨心裡那個氣啊，心說這個康熙啥人啊，說你到越邦有啥不對啊，你還非得要給弄到吳江去，一咬牙，曰道：〃民瘼關心忘處所，侍臣傳語到吳江。〃這樣四句詩一下子圓了回來，康熙笑曰：〃還真是吳中才子啊，有一套……〃
總之，康熙這個人，他就是比較喜歡找別人的麻煩，給別人出難題。正是這項超凡的才能，使他晉升為中國為數不多的明君之一。而他這個性格，恰恰也正是他的〃帝王策術〃的一部分。
第58節：帝王之術的運用
帝王之術的運用
如果我們把大清帝國的第二屆皇帝皇太極、第三屆皇帝順治和第四屆皇帝康熙比較一下，就會發現一個奇怪的現象。這個現象就是：第二屆皇帝皇太極在位的時候，實行的是〃集體領導〃，領導班子四大巨頭並排而坐；而皇太極為了打掉另外三個巨頭，煞費了苦心。到了第三屆皇帝順治，情況更是危險，如果不是鰲拜等家臣拼了性命，在議政王公大臣會議上敢跟多爾袞動刀子，皇帝的人選花落誰家，肯定是一個未知數。但等輪到了小康熙的時候，卻沒有聽說有誰鬧過什麼事，選立康熙，完全是孝莊皇太后和洋鬼子湯若望這兩人關起門來一合計，事情就這麼定了。
為什麼小康熙登基是如此的順利？或者說，為什麼皇太極和小順治登基的時候就那麼艱難呢？
這個問題，契因於老汗王努爾哈赤。努爾哈赤在世的時候，喜歡玩的雖然是一言堂，但是他心裡還是明白利害是非的，知道集體領導更符合人性，更具有可持續發展性，所以他留下了遺囑，要求在他死後，建立起八和碩貝勒議會制，實行〃集體領導〃。正是因為有這麼個〃集體領導〃，所以皇太極才玩得不開心，不過癮