侯小南問：“周老師，您拿的是什麼東西啊？”
周旭生回答：“這是洛陽鏟。”
侯小南又問：“為什麼叫洛陽鏟？是洛陽生產的嗎？”
周旭生說：“這得問你們東方先生。”
東方白笑著說：“這是你們周老師在考我呢。”
周旭生說：“學生怎麼敢班門弄斧？”
東方白說：“既然周老師出題了，我就來回答一下。這種鏟子最初是在洛陽生產出來的，所以考古學上習慣叫它‘洛陽鏟’。不過，這種洛陽鏟的配方和火候我們至今都還沒有掌握。”
侯小南問：“那這個鏟子是怎麼生產出來的呢？”
東方白說：“這個，你們周老師最清楚。”
周旭生笑著說：“好啊，你們東方先生又把皮球踢回來了。”
東方白說：“哪裡，這叫人貴有自知之明。”
周旭生說：“這是由過去的盜墓賊發明的，現在我們的考古隊裡就有不少老師傅就是以前的盜墓賊，這些鏟子也是他們作的。我們曾經分析過鏟子的化學成分，仿製過這種鏟子，但是我們生產的鏟子就是帶不上土來，你們說怪不怪？”
侯小南問：“周老師，您怎麼知道哪裡有遺址呢？”
周旭生把鏟子用力向地裡一插，然後拔出來，從鏟子前端的凹槽裡倒出一段土樣，指給學生們看，說：“你們看，如果帶上來的只有黃土，就說明下面沒有遺址，但如果帶上來的土裡有火燒過的痕跡，或者有遺物的碎片的話，就說明下面有遺址。”
侯小南說：“原來是這樣啊。”
東方白帶著學生們拉皮尺，撒石灰，劃出一個個5米乘5米的方格。
趙哲問：“東方先生，這是幹什麼？”
東方白說：“這叫探方，又叫‘惠勒的方格’。”
趙哲問：“為什麼叫‘惠勒的方格’呢？”
東方白說：“因為這是英國考古學家惠勒發明的發掘方法。用這種方法可以準確地記錄遺蹟和遺物在地下所處的位置。”
趙哲“嗷”了一聲。
蘇輝、侯小南、趙哲等每人負責一個探方，每個探方里分配了一個民工，因為民工老的老，小的小，同學們也要自己動手挖土方。蘇輝挖著挖著，把鐵鍬一扔，嘆了口氣。民工也停住手裡的活，問：“還挖嗎？”蘇輝沒好氣地說：“隨便。”民工不知所措，站在那裡不動。
在旁邊探方里工作的侯小南問：“蘇輝，怎麼了？累了？”
蘇輝說：“咱們是學考古的，什麼時候變成挖土方的了？”
旁邊探方的趙哲說：“這算什麼？比起我們在東北兵團插隊那會兒乾的活來，這活兒算最輕的。”
侯小南說：“行了，就別炫耀你的光榮歷史了，蘇輝從小在城市裡長大，哪幹過這麼重的活呢？”
趙哲說：“我不也是從小在城市裡長大的嗎？只怪我命苦，比你們早生了幾年，趕上了知識青年上山下鄉。”
侯小南說：“我倒是沒趕上上山下鄉，不也從小被送到農村，跟我奶奶一起生活，直到上中學才被接回來嗎。”
趙哲問：“你爸你媽呢？”
侯小南說：“他們都上五七幹校了啊。”
趙哲說：“那你也算吃過點苦，不過比我還是差遠了。”
侯小南反唇相譏：“行了老大哥，沒人讓你在這兒憶苦思甜。蘇輝，要不我幫你幹會兒吧？”
蘇輝站起來，說：“不用，我就是想歇會兒，畫一下地層圖。”
侯小南說：“一會兒我也得清理一下地面，畫張圖。”
農家院裡。角落裡堆滿了一個個裝化肥用的塑膠編織袋，袋上寫著T1（1）等編號