（5）“我們新疆好地方、、、、、、”李曉晴正在獨唱。晚會已經開始了。他們高一、四班玩的是打鼓傳花遊戲：也就是鼓聲一響，一朵大紙花就會在同學的手中或桌上順著圈桌一個方向地往下傳，當鼓聲停時，花在誰的手中或前面的桌上，誰就得跳出桌圈給同學們表演一個節目。節目的內容，由出節目的人自選、自定。人世間，凡事都是需求關係，只要沒有制約機制或制約不嚴，就難免有人要作弊。而他們班的司鼓人是馬旭，可胡文華就坐在馬旭的身邊。擊鼓時，馬旭雖面向牆角，可胡文華卻是他的眼睛。即他想讓誰出節目，幾乎就差不了。而李曉晴正好又極有表現欲，大家也都心知肚明，各取所需嘛。所以，班裡出節目最多的人，就是李曉晴，文娛晚會幾乎就成了她個人的才藝展示會。
外面已夕陽西下了，李曉晴在唱：“一條小路，曲曲彎彎、、、、、、”
室內華燈初啟，她在吹薩克斯、、、、、、
屋裡燈火輝煌，室外漆黑，她在吹銀笛、、、、、、跳婀娜多姿的少數民族舞、、、、、、
表演時，她的面向雖然三百六十度的轉，但精彩的高潮的時刻，她幾乎全是有選擇的面向楊光、、、、、、且每次節目完畢時，都得到了滿堂彩的熱烈掌聲。
文娛晚會結束了。生活委員宣告倡議：“請騎腳踏車的同學及班幹部留下，掃除整理教室。另外哪怕是繞點遠，務請大家能組織起來，男同學一定要把同一方向的女同學，安全地護送到家。”
同學們立刻開始行動了：挪開桌子，相互招呼，走出桌圈，各自組伴，向外走去了。李曉晴盼切地看著楊光。他因為每天上午放學就走，下午必須參加球隊的集訓，在球隊吃三頓供給飯和在球隊住，一直是獨往獨來，所以也無從結伴，正在靠邊站。當他隨人群最後向室外走時，李曉晴卻突然地喊住了他：“楊光！你也留下。咱倆是同一條路、、、、、、掃完除，你送我。”書包 網 。 想看書來
二、寄 託 終 身
（6）地處南湖側畔的市第二十九中，五十年代，只是南有方型廣場，西與西北面連線市區，校院也只是用樹牆與鐵絲網圈著，兩個門垛上有一根弦拱型鋼筋，根本就沒有校門。國慶節也只是弦拱上懸下兩盞大紅宮燈，一盞宮燈上兩個黃色的字，組成四個字：慶祝國慶。李曉晴一行七人，四個人推著腳踏車，三人空行，說著話地走出了校門。
胡文華首先笑呵呵地倡議：“乾脆咱們三個男生馱人，反正也繞不了多遠，而且騎車也快，大家說說笑笑還熱鬧，咱們先送班長回家，不認得她家的正好認認門、、、、、、”
這倡議聽起來也很正常，大家立刻去瞅李曉晴、、、、、、
李曉晴頓時一掃餘興，正言正色地道：“別忘了明天八點還得到校，去參加國慶*！幹嗎不盡量早點回家，早休息？我不是已公開邀請楊光他送我了嘛，正好同路、、、、、、”
林茉莉明白了，忙拉了赫玲一把，兩個人立刻就推著馬旭和另一個男生的腳踏車後座，意會地趕緊就張羅二人共乘地先走了。只扔下了胡文華一人，他也只有尷尬地騎上車，也走了。
李曉晴立刻就恢復了興致，忙笑問：“你知道他的實質意圖嗎？”
楊光詭奇地一笑： “他原先的計劃可能就是想他騎車單獨去送你唄，可是你留下了我，破壞了他的計劃，他也想破壞你的意願唄！”連相就想去接車，“來吧，我馱你吧”。
“知道了就好、、、、、、”但李曉晴把車把一擰，沒讓他接，“我留下你不是為了二人共乘、、、、、、是為了能與你談談心。耽誤點休息、、、、、、多用點時間又能咋的。”
這時，正好後面追上來了一夥二人共乘的同學，嘰嘰喳喳地趕了過去。楊光