軍淘汰下來的槍支彈藥都送給他們，而他們則負責帶我們的新兵參加實戰。可惜了呢，因為種種原因這個計劃沒能實施，現在看來一大損失啊。我們的戰士不是技術不行，而是心理上存在問題啊。在現代軍事理論中，士兵的心理素質教育也是一項重點訓練專案，但是我們之前忽略了，這才導致了上述情況的發生。有鑑於此，我現在宣佈一項軍事改革方案，那就是連以上的部隊，都將設定一名指導員，專事負責士兵的心理輔導和引導。他們將享受同部隊軍事主官的待遇，除了不負責軍事作戰以外，其它方面，都有知情權和決策權。諸位，大家沒有意見吧。”
李鐵書問道：“連以上部隊都要配置，那要多少人啊？這些人都要從軍校選拔的吧？”
歐陽雲說：“將來都要經過系統的教育，現在非常時期，先選擇心理素質和文化素質較高的。原則上，各級部隊主官可以自己挑選，但是，我強調一點，嚴禁任人唯親。我希望大家記住這一點，指導員不是分你們的權的，恰恰相反，他是來幫助你分擔工作的。就拿郭達那個師來說，有了師級指導員之後，什麼佈防之類日常工作，就可以交給他來做嗎，郭達可以專心考慮訓練和打仗的事。”
見軍座又提到了自己，郭達說：“這個我贊成，如果真有這樣一個助手的話，那我將有更多的時間下基層，對掌握部隊有好處。”
第五章華北危急嵋槿？
在部隊設定諸如政委、政治主任這一角色，是歐陽雲早就有的想法。一直沒有付諸實施，實在是因為人才稀缺，另外，就是這一角色所特定的政黨意義。這一次，也算是抓住了一次機會，順勢就提了出來。
歐陽雲飲了口茶，繼續著上面的話題道：“指導員的事我們就這麼定了，接下來，我們談談目前面臨的困境。相關情報已經送呈諸位面前了，如果不出意外，我估計以後也沒有時間召集大家開這種會議了。小鬼子這次看來是要來硬的了，”他站起來，等潘媚人將身後華北軍事地圖上的帷幔拉開之後，從她手中接過指揮棒，指向喜峰口等幾個方向，道：“日軍這一次針對我們學兵軍的軍事行動，一共有四個方向，其總兵力是五個師團，三個混成旅團，再就是炮兵、戰車等輔助部隊，共計十四萬餘人。其中，東條英機率領的兩個混成旅團等部隊正在朝多倫運動；另外，長城沿線，喜峰口是日本人的主攻方向，目前這裡除了原來的那個第九師團以外，又增加了第十師團和混成第一旅團，再加上炮兵和戰車部隊，計有七萬人左右。喜峰口東西兩個方向的敵人，因為關隘實在太多，目前還不知道日軍具體想攻打哪一個。這是最棘手的問題，所以我認為，在這兩個方向上，與其被動防守，還不如主動進攻！張公銘！”
“軍座！”張公銘是一個臉膛黑黑的漢子，原憲兵一團的一個營長，因為作戰勇敢加上在保定軍校呆過，因此被歐陽雲看中，提為學一師的師長。
歐陽雲看著他，手上的指揮棒一揮，道：“喜峰口以東我就交給你了。你們師的任務是，主動出擊騷擾日軍第十六師團。既要儲存自己的實力，又要讓其不能隨心所欲的進行戰略運動，”頓了頓，他道：“你們師兵力只有人家的一半，這個任務比較艱鉅啊，有信心完成嗎？”張公銘毫不遲疑的答：“有信心。”莊重的敬了一記軍禮，他說：“我能提個小小的請求嗎？”
歐陽雲點點頭。
張公銘胸膛一挺，大聲道：“我請求給予我師完全的自主行動權力。”