一部分，狂妄自大隻會使我們自討苦吃，我們必須學會如何接受錯誤，並不斷從中學習。
犯錯一定是壞事嗎
人們為了避免錯誤，絞盡腦汁地設計了許多“完美模型”，但任何完美的模型也避免不了人們犯錯誤的天性。
事實上，人們已經吃過無數次迷信“完美模型”的大虧：“泰坦尼克”曾被認為是“不可沉沒”的；馬奇諾防線也被稱作“不可逾越”的；在發生核洩漏之前，每個核電站都聲稱自己的安全系統是“萬無一失”的……
雖然錯誤是我們的影子，但它並不像我們認為的那樣可怕。
其實，在很多情況下，錯誤並不是什麼壞事。只不過我們要尊重它，而不是企圖掩蓋它。
1929年夏天，波士頓紅襪隊壘手——卡爾？耶垂斯基成為棒球史上第15個擊出3000次本壘打的人。
傳媒對他十分注意，數百名記者在破紀錄的前一個星期，就開始報道他的一舉一動。 。。
6墨 菲 定 律（3）
有一位記者問他：“耶垂斯基，難道你不怕這些注意力會使你發揮失常？”
耶垂斯基回答：“我的看法是，在我的運動生涯中，我的打擊數超出一萬次，也就是說我有七千多次未能成功地擊出本壘打。僅是這件事實就能使我不致失常。”
許多人認為成功與失敗是相對的。事實上，它們是一體的兩面。以耶垂斯基為例，擊打有打中與打不中兩種情形，這同樣適用於創造性思考：它能孕育出新創意，也會產生錯誤。
然而，仍有許多人不喜歡犯錯。我們的教育制度採用尋找“正確答案”的觀點來培養我們的思考能力，使我們的思考更加保守。
從小時候起，我們就被教導要尋找正確答案。正確答案是好的，不正確答案是壞的。
這種價值觀深植於學校的獎懲制度中，如：
90分以上：優；
80分以上：良；
60分以上：及格；
低於60分：不及格；
這種制度，讓我們從小學會要儘可能答對，最好不要答錯。換句話說，這種制度教會了我們“犯錯是壞事”的觀念。
假使你知道一點微小的錯誤也會對你不利時，你會牢記不可犯錯。更重要的是，你學到不要置自己於失敗之地，久而久之就形成了保守的思想模式，害怕成為一個“失敗者”。
有一個年輕人從大學畢業之後，很長時間都找不到一份工作。
後來，他到心理診所諮詢，專家發現他的問題就在於不懂得接受失敗。
他在十幾年的學校教育中，各項大小考試從未不及格過，這使他不願意嘗試任何可能招致失敗的工作。他的思維已經被塑造成這樣一種模式：失敗是壞事，而不是產生新機遇的潛在墊腳石。
瞧瞧周圍的人，有多少中級管理人員、家庭主婦、老師和其他無數的人因為害怕失敗而不願嘗試任何新事物？
許多人都牢記不可在公眾場合犯錯，結果我們錯過了許多學習的機會。
就現實而言，“犯錯是壞事”是有點道理，我們所生存的世界，要求我們在做成百上千個工作時不可犯錯。想想看，假如你站在馬路快車道上或把手放到開水壺裡，一定會大吃苦頭。此外，工程師設計的橋樑倒塌，股票經紀人讓客戶血本無歸，以及設計廣告的人打出的廣告反使銷售量減少，那麼他們的工作都不可能維持太久。
然而，過於相信“犯錯是壞事”，會使你孕育新創見的機會大大減少。如果你只在意獲得正確答案，而不在意能否激發自己的創意，那麼你可能會誤用取得正確答案的法則、方法和過程。
你還可能忽視創造性過程的萌芽階段，僅花