此時，場中的學者們漸漸有些反應過來了。
蘇洛似乎是取得了什麼不得了的成果，讓兩位教授都被震驚到了。
但是在聽到蘇洛最後那句話時，場中的所有人又都愣住了，有些沒有反應過來。
蘇洛說研究完成了是什麼意思？字面上的意思嗎？
“蘇洛，你說研究完成了？”江河教授忍不住再次詢問道：“水屬效能量疊加，真的和衝浪招式有關？”
“嗯，確實有關，我已經實驗過了，水屬效能量疊加技巧加上衝浪技巧，確實能讓哥達鴨短時間內領悟衝浪招式……”蘇洛認真的點點頭。
雖然他說的話很簡單，但在這些學者們心中，無疑是扔下了一顆深海炸彈！
江河教授瞪著眼，難以置通道：“你成功讓哥達鴨學會衝浪招式了？是你申請的那幾只哥達鴨？”
“嗯，確實是那兩隻。”蘇洛點頭。
王珊珊見此，也是拿出了那兩隻哥達鴨的精靈球，放在了桌子上。
兩顆紅白球看上去平平無奇，但此時場中的氣氛卻已經完全的安靜了下來，所有人的臉上都有些呆滯。
“不會吧？研究不是剛剛開始嗎？這就結束了？”有學者喃喃，語氣之中帶著驚駭，特別是看著蘇洛那年輕的面龐時，這可是連幾位教授都沒有絲毫頭緒的研究課題啊！
“我都說了，我們完成了衝浪招式的研究，可你們不信啊。”孫玲攤攤手。
頓時，她周圍的那些學者再次陷入了沉默。
梁飛海再次自閉了。
“我們馬上去江都大學的研究所！”王副校長反應過來後，連忙站了起來，同時他已經摸出了手機，打給了先一步離開的伊揚教授。
此時的伊揚教授已經快要到達研究室了，他皺著眉，腦海之中還在想著之前的猜想，回來的路上已經將實驗設計的七七八八了。
但就在他快要邁入實驗室的時候，電話忽然間響了起來，煩躁的拿出來，他發現是王副校長打過來的。
皺著眉，他接通了點頭，隨後就見那邊傳來急切的聲音，“衝浪招式的研究可能已經完成了，我們現在馬上就去你的實驗室，你準備一下。”
聽著電話裡面的聲音，伊揚教授有些愣住，等等，他聽到了什麼，衝浪招式的研究可能已經完成了？
反應過來後，他渾身一怔，臉色陰晴不定了一會兒，還是對著身後的博士生們吩咐了一句，讓他們先準備實驗室，到底是怎麼回事，一會兒就知道了。
很快，王副校長和江河教授就帶著研究團隊浩浩蕩蕩的趕了過來，伊揚教授見次馬上迎了上去，詢問到底是怎麼回事。
片刻時間後，他的聲音陡然間拔高，“伱說什麼？蘇洛完成了衝浪招式的研究？！”
“嗯，這是那篇論文，你先看一下……”王副校長將那篇《水屬效能量疊加原理》的論文遞了過去，“資料我們驗算過了，完全沒有問題，而這篇論文和衝浪招式的關係，我想我們很快就能夠完成驗證了……”
伊揚教授接過論文，神色負責，就算這篇論文和最後的衝浪招式沒有關係，也絕對是一篇有價值的論文，而如果證明了兩者的關係……
很快，一行人就來到了研究室的人工湖前，蘇洛丟擲兩顆精靈球，將兩隻哥達鴨釋放了出來……
嘎巴嘎巴——
哥達鴨出來後，神色淡然的看了一圈周圍的學者們，而在看到蘇洛時，它們的臉色馬上柔和下來。
“這確實是精靈學者公會的哥達鴨……”江河教授肯定道，神色有些複雜。
“哥達鴨，展現一下衝浪招式吧。”蘇洛道。
嘎巴！
兩隻哥達鴨點點頭，來到了湖邊。