放學，別人又給他們兩個起了個組合的外號，叫做“黑白一二”，原因就是王楠楠面板黑、考試總是第一，曉雨面板白、考試總是第二。經常會有學校裡的“壞學生”在兩人放學回家的路上堵住她們，嘻皮笑臉的要和她們做“朋友”，可她們討厭那些人，每次都會黑著臉拒絕，可那些人臉皮很厚，還是經常來堵她們，這也成了她們生活中的一大煩惱。後來，王楠楠如大家所意料的那樣考上了北京的一所重點大學，可是大家都沒想到，才唸到大二，王楠楠就得了腦癌，青春的花朵還沒來得及綻放就永遠的凋謝了。曉雨雖不知王楠楠得腦癌的原因，但她自己推斷可能是王楠楠給自己的壓力太大造成的，曉雨告誡自己，不要因為要做大家眼中的“好”而強壓自己做任何事。
就像有一次，語文老師佈置了一篇議論文，題目是“學生該不該做家務活”，對於這個題目曉雨是太有感受了，在家裡母親什麼都不讓她做，當然，她也樂得不去做，可父親總是對此不滿，說她“讀成了書呆子”、“讀書讀傻了、簡直成個廢人了”、“沒眼力見兒，油瓶倒了也不知道扶一下”、“佛手——只會端著，不會動”等等，她在心裡是討厭父親這一點的，她認為母親說的對，家務活又沒有多難，長大後再學也不遲。所以這篇作文曉雨的論點就是：學生不該做家務活。她知道這樣寫是不符合老師的期望的，老師希望所有學生的論點都是正面的，果然，全班同學只有她的論點是這樣，其他人的論點都是學生該做家務活，整篇充滿正能量。而曉雨的作文則是有理有據，她從考試製度說起，從社會對學生的要求說起，從評判一個學生好壞的標準說起，從家務活的難度說起。。。。。。雖然觀點有些偏激，但讓人無法反駁，這篇作文寫得很出彩，雖然老師不喜歡，最後也公正的給了她全班最高分。曉雨得出了結論：只要道理講的好，沒有什麼事情是一定正確的。不要盲從別人，要做特別的自己！
曉雨上了高中後，由於家庭的影響，開始不愛學習了，對於老師佈置的作業，她聯合了幾個人進行統一分配，每人做一科，做所有人的，這大大的提高了寫作業的速度，她知道老師根本沒時間一一細看，只要數量夠了就可以矇混過關了。上課不想聽講的時候，就偷偷地看小說，從世界名著到武俠言情，從詩歌散文到雜誌報刊，沒有她不喜歡的，甚至她還看過汽車修理、周易、本草綱目等怪異的書，最後雖然沒太看懂，但她享受看的過程。那時她廣泛的閱讀，給她日後清雅獨特的談吐打下了堅實的基礎。曉雨骨子裡就特別文藝，也有點多愁善感，看書時情緒會跟著書中人物的情感、故事情節而變化，時笑時哭，沉浸在自己的想像中。有時在電視上聽到一首動人的歌或看到一支悽美的舞蹈也會落淚，對此，她的母親甚是不解，認為她“不正常”，可她卻覺得母親根本不懂得欣賞，無知淺薄。
曉雨敏感、早熟，對於母親這幾年的所作所為她都猜到了，只是不想說。她清楚的記得父親被關進去的那段時間，李局長和母親經常晚上把床弄得上下震動、“吱吱”地響，她沒有睡著，她怎麼可能睡得著，她不知道他們在幹什麼，但心裡卻隱隱的認為不是好事，這件事是令她感到羞恥的、憎惡的，她害怕被他們發現，所以裝著睡著了，一動都不敢動，她不知道自己在怕什麼，她只是知道，如果她把頭轉過來，那麼將會有一些事情被搞砸，可能後果不堪設想，所以對於這件事，母親一直以為她不知道，而曉雨的內心是痛苦的，她寧可自己真的不知道，尤其是當父親偷偷問她的時候，她不敢說，她知道說了後父母就會打架，所以她選擇了隱瞞，她認為自己對不起父親，她認為自己背叛了父親，她那幼小的心靈真是難以承受那樣的拷問帶來的壓力，她在內心對母親充滿了厭惡感。她看不慣母親遇到有錢人時那巴結奉承的模樣，更為母親向那些有錢人給她要“贊助費