子出去玩，不玩夠五個小時不要回家。
這樣的家長几乎沒有吧。
當然，那種熱愛學習的孩子，也只是一少部分。但是，熱愛電子遊戲，熱愛紅白機的小朋友，在現今可算得上是很大一部分人了。
如果，把這些孩子也當成一個獨立的玩家，那麼，以他們為目標，開發遊戲是毫無問題的。
但是，實際的操作上，是不能夠把他們當成獨立的玩家的，因為，他們沒有獨立的消費能力。想玩什麼遊戲，除了自己攢錢買，以及和朋友交換外，剩下的途徑，就只有請求父母購買了。
那麼，如此一來。就可以把這些小朋友玩家的父母，當成他們的代言人。這時候，甚至可以不考慮這些小孩子們感受。而只考慮這些家長的感受就行了。
而家長們最希望的恰恰就是自家的孩子，少玩電子遊戲，最好一分鐘電視都不要看，然後乖乖的去學習。
既然，這是一個不可能的事情，遊戲的吸引力，和對於學習的斥力組成的合力如此巨大。
那最好的辦法，不就是因勢利導，讓電子遊戲裡，有有關於學習的東西。
先不用說遊戲裡帶學習，是不是一個靠譜的思路。就算是不靠譜，打著這個名義出的卡帶，也有很大的機率讓家長們買單。
甚至，現在可以反其道行之，出一款紅白機學習機版，這樣就可以讓一些家裡為了孩子專心學習，不買紅白機家庭裡的孩子，有了我買紅白機不是為了玩遊戲，我買的是學習機這種藉口。
而這個藉口，雖然家長們也大多能夠看穿。但這就和孕婦的防輻射服是一個概念，雖然每一個人都知道這東西不會有太大的用處。但是，該買不還是得買。
不然，別人家都有紅白機，別人家的老婆都穿防輻射服，你不買。雖然，你嘴上說著這東西不靠譜，就是商家炒作騙錢的。家人口頭上也表示理解。但心裡真的不覺得沒有疙瘩麼。
事實上，很多商品的廣告營銷，並不是為了讓消費者真的相信它廣告上的胡說八道，而是給了親愛使用者，一個不得不買的理由。
你買也許沒用，但是不買肯定有錯。
這也算是綁架消費了，雖說沒有拿一把槍頂在額頭上讓你買，但是，效果也差不了多少就是了。
林彥把這封一看就出自女性之手的信，又從頭到尾讀了一遍。他仔細的感受著這位媽媽，在說這些話時候的心情是什麼樣的。
思考了一會，他覺得教育遊戲，或者說學習遊戲可以做。
不過，到底怎麼做好，就需要開會好好討論一下了。畢竟，太生硬的把一些算術題塞入裡面，會讓小孩子們產生對於這個遊戲，幾乎天生的厭惡感。
而這些學習內容如果隱藏的比較深，家長們一眼看不到，那家長們又會覺得，這是個毛教育遊戲。是在坑騙我兜裡的錢，毒害我自己的小孩。
負分，滾粗。
擅長用腳投票的家長們，理所應當就不會給孩子繼續買新的遊戲的。無論是教育還是不教育。（未完待續。。）
第三十九章 《三國志》
雖說，林彥已經很有意識的培養千葉遊戲員工，對於遊戲策和製作，以及其它方方面面做了非常多的教育和引導了。
不過，終究還是時間太短，有一些揠苗助長的嫌疑。哪怕會上討論的確實看起來熱鬧無比，但是，真正一想，卻發現其中有建設性的建議並沒有幾個。絕大多數的建議都是廢話。
有建議直接把學校課本卡帶化的，購買了相應的卡帶，插上紅白機，就能在電視上看到課本了。
有的是建議和做益智類遊戲相差不多的算術遊戲。
以及其它種種建議，不過討論來討論去，就連說的人自己，都覺得按