上，手冢回答的時候略帶慌亂，“還好。”
“嗯，那就好。”
結果榊監督什麼也沒有透露，只是雲淡風輕地應了一聲。
忍足不動聲色地拍了拍手冢的肩膀，在手冢疑惑的眼神下揚起一抹意味深長的笑容。
手冢：“？”
手冢禁不住想忍足的笑容是不是飽含著深意，不然的話他怎麼會有不太對的直覺出現。
直到到了集合的時間，冰帝完成報到後榊監督才告知對戰山吹的陣容。
或許是手冢的直覺準確，又或者是忍足是知道了什麼，總之手冢是被安排上場了，但是是被安排與忍足一起擔任雙打二。
嗯……確實是雙打二。手冢看了一眼出賽名單，在雙打二上面確實是他和忍足。其他單打和雙打的話都是以二、三年級生為主，單打一依然是跡部。
“手冢，我們這次是搭擋哦。”
手冢雖然不太明白忍足為什麼突然站到他和跡部中間，可是還是應道：“是的，等下請多指教，忍足。”
“你們不要打一場不華麗的比賽。”被擋住的跡部只是這麼提醒了一句後就走到榊監督那邊商量對策。
“手冢，你感覺怎麼樣？”
“我昨天睡得很不錯，體力也有好好恢復，等下的比賽應該是沒有問題的。”
手冢認真地解答忍足的疑惑，可是在他回答後卻看到忍足一臉無奈，他只好反問道：“怎麼了？”
“沒事。手冢我們商量一下策略吧？”
手冢和忍足沒有討論多久就得到共識，他和忍足其實都是球風比較偏向防守型的，但在場上是不可能兩個人都站在後場。所以他們當中需要有一個人來專注於攻擊。
忍足是知道領域的事情，所以他決定站在前場擔任進攻，而手冢則負責防守和利用旋轉協助忍足進攻。
單打三冰帝獲勝。
手冢和忍足熱身回來後剛好看到單打三的第六局，最後以6:3的成績獲勝。
然後便是手冢和忍足雙打三的比賽。
兩位一年級的雙打組合，對手還是以雙打高超水平聞名的山吹中學。
在比賽之前對於其他觀戰的學校來說，說是議論紛紛也不為過。不過冰帝應援團的所有成員仍然奮力地在賽前為他們打氣。
“勝者是冰帝，敗者是山吹。”
在手冢和忍足進場之前，應援團的所有人齊聲道。
“勝者是冰帝，敗者是山吹。”
手冢和忍足各自拿著球拍進場，距離比賽正式開始還有三分鐘。
二人走到榊監督面前，應援團默契地停止打氣鼓勵。
“你們應該是有自己的默契，相信自己就可以。去拿下這場比賽的勝利吧，忍足君、手冢君。”
忍足推了一下眼鏡：“是，榊監督。”
手冢堅定地點頭：“是。”
手冢和忍足的雙打二最後是以6:3獲勝。
山吹中學的雙打技術確實是很出色，在一開始也看穿他和忍足雖有默契但在配合上的不足之處，於是他們的對手都抓住這個明顯的破綻來攻擊。
在一開始山吹的攻擊的確是有所成效，山吹拿下了自己的發球局。山吹看起來是有不錯的開局，冰帝應援團依舊發揮鼓勵加油的作用，讓手冢和忍足不要介意。
“加油努力，冰帝！加油努力，手冢！”
但其實這是手冢和忍足的對策之一。
第一局的作用是為了觀察對手的水準，哪怕對方並沒有完全發力也好，他們也可以透過對面選手的表現來推敲出實力的程度。
第二局是手冢的發球局。手冢和忍足在暗中觀察的同時亦開始積極的進攻，但是使用左手