研究所隸屬於1919年成立的陸軍技術本部，共有兩個處組成，第1處負責物理研究，第2處負責化學研究。關於化學戰教育，過去雖然在步兵學校進行過化學戰器材使用方法的培訓，但化學戰綜合課程教育則從未進行過。
1927年，以第2處的職員和參謀本部、教育總監部的數名職員為教官，對各院校選調的教員與研究員進行了綜合性的化學戰課程教育。
這種教育每年舉行一次。第二次之後，要求各作戰師團也派人參加。因此，有關化學戰的知識逐漸在部隊中普及。當時科研所的教育雖然準備得不太充分，教育內容尚處於低階階段，但卻使化學戰這一學科從研究領域轉向了教育領域，在日本開了&ldo;化學戰教育&rdo;的先河。
後來曾擔任習志野學校訓練隊長的小林忠雄就是科研所化學戰教育的首批受訓者。他曾回憶說當時的教育內容主要有：毒氣的未來、第一次世界大戰的化學戰史、毒氣概況、毒氣的種類與煙霧、防毒面具、氣象概論等。
科研所的化學戰教育實施一段之後，由於各院校教員都具備了一定的化學戰知識，因此中止了科研所的化學戰教育，改成以各院校教員組成的巡迴教育團赴各地進行巡迴教育。巡迴教育由教育總監部計劃實施，教員主要來自步校和野戰炮校。
隨著化學戰教育的深入，1933年11月日軍頒布了《有關毒氣防護及煙幕使用一般教育的訓令》，其中有詳細的各兵種教育順序表。1934年2月改訂的教育訓令中首次開始強調化學戰教育，其中第49條規定：&ldo;要對聯隊一級部隊進行毒氣防護教育師團長、旅團長應對所屬部隊的化學兵、化學戰培訓人員實施集中教育。&rdo;在上述化學戰教育中，日軍在不同的時期使用了不同的教材。1927年，科研所首次進行化學戰教育時所用的參考書是科研所自編的《化學武器講義》、《化學武器臨時教育講義》，教育總監部編寫的《毒氣防護教育參考書》以及其他國家的《毒氣防護教範》等。1929年4月，為了配合化學戰教育的進一步深入，科研所向陸軍大臣建議，以各國的毒氣防護教範為參考，編寫新的《化學戰教範》。該教範由417條正文、37條附錄組成。系統闡述了關於毒氣的基礎知識、毒氣的使用方法、毒氣的防護、化學勤務職責等。1933年又以此為基礎編寫並頒布了訓練指導書《毒氣防護法》，並一直作為教範使用到1937年。
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