「目前我們對多維宇宙的認知確實不夠，這是事實。」
葉銘眉頭微皺著，整個人靠在沙發上，用一種很放鬆的姿勢坐著，望著兩位老師輕聲道：「咱們學校是工科學校，也就養成了我的工程師思維，以至於一直以來，我的大部分精力都放在了技術突破而非理論突破上。」
唐陳二人對視了一眼，隨後點頭。
葉銘這句話，如果換個人說，他們肯定會認為對方是大言不慚——怎麼？離了你，地球還不轉了怎麼的？科學還不發展了怎麼的？
但葉銘，是他們的得意弟子——至少也是名義上的。而且葉銘這麼多年來，已經證明了……如果沒有他，科學還真發展不到這種程度。
作為葉銘的老師，他們很清楚，葉銘在科學道路上，表現出的更多是一個「天才工程師」，而非「天才科學家」——當然，這裡的「科學家」指的是那種符合刻板印象的描述，而非不認為葉銘是個科學家。
只是相比起那些擅長理論、善於提出公式、方程、構建底層架構「純理論科學家」，他更擅長從實際出發，崇尚「幹」了再說。
「你的意思是，今後你打算往理論方向多花點精力？」
「必須多花點精力了，三威宇宙我們的觀察手段很多，但高維宇宙的觀察手段，我們近似於無，目前只有維波探測和電磁波探測這兩種手段有效，甚至雜音還很多……」葉銘揉了揉眉心，嘆了口氣道：「我讓霍來恩教授和哈佛那邊想一想還有什麼高維觀測手段，結果他們想了一個月，什麼都沒想出來。」
唐教授哈哈一樂：「觀測手段，這種應該屬於實驗物理學家的範疇了，你讓他們去想，那不是為難他們麼？」
「唉，但我沒那麼多精力啊……不過也是，我一時半會也找不到另外的方案了。」
陳教授含笑點頭：「還是得從理論架構入手。」
「是啊，還是得先從數學上統一不同維度的空間度規。」
「現在空間度規的難點在哪裡？五維？還是更高維？」
聽到這個，葉銘便又嘆了口氣：「三維。」
「三維？我們的宇宙嗎？」
「是三維宇宙，與我們的宇宙是包含與被包含的關係。」
陳教授便一臉疑惑地望向葉銘。
怎麼難度反而是本宇宙最難了？
「為什麼？」
「陳老師，如果我說，只緣身在此山中，你會不會覺得我在敷衍？」
陳教授一怔，隨即便是一樂：「你這傢伙——是不是要對現有的基礎理論做很多顛覆性的改變？」
這邊葉銘還沒回答，唐教授便馬上搖頭：「我覺得不應該是顛覆，而應該是，現有的許多科學體系和理論已經經過了證明和檢驗，不可能在三維宇宙的模型尺度下被推翻，相反的，是新模型要完全適應它——是不是這樣？」
「對！」葉銘點頭：「就類似於，我寫了一個公式，愛因斯坦寫了一個公式，然後要將二者結合起來——現在的問題是，我的公式，是基於四維空間的，愛因斯坦是基於三維的……」
唐教授便聳了聳肩，一副「我就算是你的老師，但你這個問題我是一點忙也幫不了」的模樣。
陳教授則是繼續問道：「如果統一空間度規……會如何？」
「那……」葉銘抿了抿嘴，又眯起了眼睛。
「那樣，我們就可以在能量維持的情況下進行維度跨越了！」
「我們可以任意地進入四維空間，然後又從四維空間抵達三維空間的任意地點。」
注：此處參考前面葉銘在霍來恩教授家中關於跨越維度的討論，舉例是黑點在紙
上移動到另外一個點，透過摺疊的方式，就是跨越蟲