上面有人打了招呼的關係，再加上他自身底子還可以，所以也就痛快的將其錄取，也不知這小子正式上課情況如何，行，就去聽聽吧。
等到了宗政和所在的班級，宋國強悄悄地站在教室後門處，那裡有一扇透明的玻璃窗戶能清楚的看見裡面的情形，而且聲音也聽得很真切。
就看宗政和竟歪著屁股坐在第一排桌子上，拿著書本道：“同學們，今天我們繼續學習荊軻刺秦王這篇課文，上次課呢我們剛剛講到第三段，現在有請xxx同學站起來朗讀一下。”
宋國強耐心的聽了一會，發現這小子講課中規中矩，沒有特別出彩的地方，但想要挑刺也比較困難，說白了，他的講課方式就是那種語文老師傳統的架勢，想要從中聽出新意基本就別想了。
宋國強悄悄在本子上記下，宗政和上課期間形象有違教師儀表儀態，需要加強教育整改。寫完後，他便悄悄離開後門向下一個目標走去，在先後聽完三名各科老師的授課之後，也分別在筆記本上寫下感受，而最後一個則是這次的重點鬱芸雲了。
來到一班教室後面，鬱芸雲一身素雅的套裝，按照課程進度，正為學生繼續解讀《荊軻刺秦王》的重點詞句部分，和她絕美容貌相襯的是她的嗓音也很優美，說句吐詞清晰明亮毫無生澀感，也幾乎不看攤在講臺上的教案，這說明她對內容非常熟悉，已經不需要依靠文字來邊回憶邊講了。
而且她講解詞句的方式也不同於普通的語文老師，一些重點詞彙她展的比較開，和歷史人物歷史事件以及傳說聯絡起來以後，反而讓人記憶深刻，基本上她講了一遍之後，學生們的記憶都比較清楚，即便是宋國強的記憶力不能和年輕人相比，但也記了個七七八八，這說明，鬱芸雲講課的這種方式確實比較適合語文教學，值得在語文教學組中推廣。
宋國強在本子上記下這一點後，便滿意的離開了高一教學區，今天早上的收穫還是有的，至少有一點他敢肯定，下一步的工作重心放在新老師群體上是對的，是符合學校領導精神的，尤其是那個鬱芸雲，可以考慮將她的影響逐漸擴大，將其培養成新一代語文教學的領軍人物。至於蘇可嘛，臥槽，宋國強一拍腦袋，真tm見鬼了，怎麼又想到她了……
罷了罷了，看看課表，似乎第二節課就是蘇可的語文課，過去瞅瞅吧，上次聽了她的英語課感覺還算不錯，不知道她語文課究竟是怎麼上的，和鬱芸雲相比如何。
在小花園中，宋國強把第一節課的下課時間等了過去，他可不想就這麼暴露在師生面前。
待到上課鈴聲響起，喧鬧的聲音全部淡去之後，他信步朝著高二（5）班的方向走去，待他悄悄地接近教室後門時，果然聽到了一陣吵鬧的聲音。
他當下就冷笑，果然蘇可還是鎮不住場面的，這不開學剛剛第三天，學生們在課堂上就鬧成這樣，往後的課還怎麼上，看來，遲早有一天蘇可會忍受不住現在的狀況，提出調班，到那一天，他就可以藉故對蘇可進行考評，按照學校規定，第一年新老師試用期考評為差的話，要扣除當年獎金並留校以觀後用，嚴重點的可以直接開除出教師隊伍，到那時，哼哼，你想哭都來不及。
可當他往裡一瞅的時候，不禁嚇了一跳，站在講臺上的哪裡是蘇可，分明只是一個女生嘛，因為她穿著學校統一配發的校服，看面相也比較青澀，這，這究竟是怎麼回事，蘇可去哪兒了？
他強忍住馬上撥電話給李謝華的衝動，而是靜悄悄的站在門外，想聽聽裡面到底發生了什麼事情。
那位女生正是董巧璐，她站在講臺上面對依舊沒有進入狀態的同學們，有些氣惱還有些氣憤。她重重的拍了拍講臺，道：“大家都靜一靜，能聽我說幾句嗎？”
其實周黑鴨對董巧璐一直不是很感冒，總覺得她故