蘇可劃入了鐵定落選的行列。
那麼，還是想辦法透過這次學校複試的組織者把她的手機號弄過來吧，這樣有個性的美女不好好疼愛一番，還真是浪費呢。
宗政和心念於此，大力一踩油門，跑車如同離弦的箭一般向前竄去，車尾發出巨大的轟鳴聲，只是一會兒，車身便消失在遠處的地平線中。
第005章 蘇可求職記（四）
說實在的，試講從1號一直排之前的12號，聽了這麼多場課程，在座的領導和老師已經有些疲憊了，畢竟語文授課就是那些套路，再怎麼講也不會有多大的新意，他們主要看重的還是複試者的語言表達能力和現場組織能力。
雖然有的複試者別出心裁，沒有從課本里選文，但萬變不離其宗，除了加了點印象分之外，也並有引起多大轟動效果，這與該複試者之前的預想差距比較大，結果他草草上了一半且沒有控制好時間，只得糊里糊塗的結束，反而還落了下乘。正是標新立異者，反受其苦。
所以，經受過了十餘堂課轟炸的老師們，對於蘇可的授課也沒有多大期待，對她的估計也就是稍微比別人伶牙俐齒一些，想要講出什麼新道道來，怕是難上加難。
而且看宋主任的架勢，對這女孩已經有些成見，再者來說學校錄取誰不錄取誰跟他們也沒有太大關係，大不了順著宋主任，在評分的時候給她稍微拉低一些也就是了。更有人頻頻看著手錶，在估算整個試講結束的時間，他們在這裡已經耽誤太長時間了，恨不得蘇可只講兩句下臺，趕緊換下一個複試者。
當臺下所有的焦急、期待、不屑、厭倦的目光都彙集在蘇可身上的時候，只見她轉身在黑板上“刷刷刷”寫下五個大字“莊子何其人”。
蘇可注視著身前的評委們，露出了自信的微笑。她挺直腰桿，身體微側，左手平放在講臺上，右手微微抬起，響亮而動聽的聲音開始在會議室裡迴盪。
“同學們，今天我們來說一個人，誰是莊子。莊子這個名字，大家傳誦了很久，但是莊子是一個什麼人，說法一直很模糊也很矛盾，都知道莊子是一個乘物以遊心，可以獨與天地精神往來的人。”
“大家也都知道，金聖嘆批六才子書，第一個就是《南華經》莊子，這樣的一個人，嬉笑怒罵，可以說上窮碧落下黃泉，罵盡天下英雄，但是其實他的內心並不激烈。我們也知道，莊子說，天地有大美而不言，他寫在書裡面的東西，都是一些謬悠之說，荒唐之言，無端涯之詞，看起來漫無邊際，但其實其中蘊含有大智慧。莊子這個人在天地之間，可以說看破了生死，超越了名利，看透了這一切一切。但他說自己是誰呢？莊生夢蝶，是耶非耶，誰也不知道莊子這個真人，他的生平究竟有多少故事。”
“…………”
“…………”
看著蘇可自信滿滿、侃侃而談，坐在下面的人們瞬間都驚呆了，他們誰也沒有想到，蘇可竟然會將古代賢者搬上了試講課堂，而且從她剛講出來的內容來看，絕不是簡單的照搬與抄襲，而是融入了深入的思考與再造，將原本枯燥無味的詞句灌輸式式**換成啟發式故事式的教學，拋開講課本身不談，光是這份研究莊子的功底，在座的老師們恐怕能趕上她的都不多。
而且她嫻熟的運用了多種講課技巧，用鮮活的事例吸引人，再用深刻的寓意教育人，即便是執教將近三十年的好幾位老教師都被蘇可精彩的授課完全給吸引住了。
時間很快就超過了20分鐘，負責提醒時間的秘書幾次看向校領導和專家，但沒有一個人提示他，讓他立即宣佈時間停止授課，加之秘書本人也被蘇可的授課所吸引，最後也壓根忘了時間這事。
“……以莊子的話說，人生至高的境界就是完成天地之間一番逍遙遊。也就是說，看破內