說是識海里，忽然就變成了一個個沒有意義的線條，近在咫尺，好像她的雙眼就貼線上條上以至於看不到全貌一樣。
剛一這麼想，這些線條忽然就遠退開來，一幅靈力走向圖驀然出現在識海內，線條內，一個光點開始沿著線條執行，似乎極慢，慢得張瀟晗可以清清楚楚起看清並記憶這個順序。又似乎很快。彷彿須臾就將整個執行過程完整地走了一遍。
張瀟晗呆呆地站在小寶的空間內，她的面前那些閃光的字元早就不見了，可是她並不知道，她還是站在那裡。雙目注視著面前。好像在集中精力地注視著。記憶的樣子，連姊旖的元神遠遠退開都不知道。
姊旖給她的閃著靈光的字跡早就拋之腦後了，最後留在她的記憶深處只有這麼一個執行的功法。看著線條上光點執行一遍，她的神識就已經跟著這個奇怪的執行線路開始修煉起來，隨著神識的執行，先前的字跡彷彿又出現在腦海中，也不那麼晦澀了，還理解了一些，可只要想著是什麼字，那些字跡就模糊了，記憶裡就好像從來不存在一樣。
於是，張瀟晗也就不去管那些字跡，只回憶著光點的走向，不知不覺就進入到修煉的狀態中。
與《修魂》執行的線路完全不同，但帶來的感覺完全一樣，甚至比《修魂》對神識的溫養還要強烈，每執行一個週期，神識似乎都在有微妙的增長，她的意志力似乎也有了提高，心性更為堅強一些。
沉迷在修煉的過程中，她只知道她的神識在增強，可漸漸的，她彷彿再一次看到了她自己，在她的識海中，她見到了另一個自己。
她知道她是有元神的，她的元神曾經吞噬了侵入到她識海里的光點，也曾在《修魂》執行中再次見到自己的元神，她甚至迷惑過，思考的到底是她，還是元神。
後來，隨著《修魂》的作用日益減少，關於元神的迷惑也無人可解，也沒有人可問，就慢慢淡忘了，《煉神術》的修煉，竟然再一次讓她看到了她的元神，奇怪的感覺再一次出現。
怎麼看到的，是真的看到的嗎？
神識每按照《煉神術》的功法執行一次，就凝練一些，元神似乎也更為強盛了，她很是奇怪神識、思維、元神這三者的關係，若是修煉元神或者神識，她是不是該沒有思考的能力了，修煉神識還可以胡思亂想是不對的吧。
這樣想著，這種亂七八糟的想法就漸漸消失了，她便沉浸在神識與元神雙重提高的快樂中了。
姊旖瞧著沉浸在修煉狀態中的張瀟晗，漸漸也吃驚起來，煉神術不是普通的法術，也不是所有修士都能夠修煉的，修煉煉神術不但要有悟性，還要有機緣。
她丟給張瀟晗的靈光字跡，確實是完整的煉神術的功法，但這個功法的掌握卻和一般功法完全不同，這是他們上古時期大修士特有的傳授法術的方式。
為了避免弟子隨意將法術擴散，或者被人收魂，特殊的、不想被別人掌握的法術就會以這樣的形式傳授出去，並且傳授了，就不會再言傳身教，只憑借弟子的理解吸收，通常，第一次接受法術後修煉的時間越長，對法術的理解就越好。
也往往第一次的學習修煉就將對法術的吸收理解定型了，畢竟連功法都無法複述出來的法術，想要反覆推敲是不可能的。
很多修士也是在以這樣傳功的方式尋找最有前途的弟子，甚至是透過弟子再尋找更合適的弟子。
天賦弱的弟子，只能看到一個個字跡，他們記憶在神識內的就是一段口訣，他們可以完全記得住口訣，並且按照字跡的理解修煉，可是一旦發現哪一句不明白，想要就這句向師父請教的時候，就會發現他根本就記不住這句口訣究竟是什麼，想要複製在玉簡上都不可能。
口訣永遠只是在修煉的時候可以思索，卻無法述之於口，更