子處於仰臥期、安坐期、站立學步期，他們的各種感覺能力處於迅速發展的時期。要選擇能鍛鍊孩子視覺、聽覺、觸控覺和把握物體能力的玩具，增加移動性玩具，鍛鍊孩子的運動覺。如：小動作玩具、語言類玩具、音樂類玩具等。txt電子書分享平臺
為孩子挑成長的夥伴（3）
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2嬰兒期（1歲～3歲）：嬰兒期的孩子處於動作性時期，他們喜歡爬、走、跑、跳，喜歡摸摸這兒、弄弄那兒，喜歡進行各種操作性和探索性活動，有很大的好奇心和一定的破壞性，語言發展尤為迅速。
所選擇的玩具應該是色彩鮮豔的、容易引起好奇心的、富於變化的、活動性較強的玩具，進一步鍛鍊孩子的感覺能力和運動能力，豐富他們的頭腦。如：大動作玩具、語言類玩具、情緒類玩具、智力類玩具等。
3幼兒期（3歲～6歲）：幼兒期的孩子處於自我中心時期，對自己的能力比較關注，喜歡問問題，有了初步的男女性別差異的意識，善於模仿，活動量很大，開始了學習活動，並在各種具體的操作活動中建立起初步的概念，是孩子游戲性較為強烈的時期。
要選擇那些能鍛鍊孩子大肌肉運動的玩具，能刺激想像力、培養同情心、滿足模仿能力和語言表達能力的玩具，能引起孩子進行表演的玩具。如：動作類玩具、智力類玩具、語言類玩具、美工及音樂類玩具、情緒類玩具等。
4兒童期（6歲～12歲）：兒童期孩子的心理逐漸從自我中心轉移到注意他人，由個人的自我遊戲轉變為集體的遊戲，有了團體意識，懂得了與他人合作，想像力和推理能力發展較快，出現了較為明顯的個性差異。
要選擇各種適合團體運動和鍛鍊大肌肉的運動類玩具，在提供各類玩具的同時，增加圖書及科學類玩具的分量。
5結論：每一種玩具都有它自身的特點及價值，家長要根據孩子的身心發展特點和需要，合理地為孩子選擇玩具，使玩具成為利於孩子發展的良好刺激。最後，要提醒家長注意的是：玩具是孩子成長過程中必不可少的必需品，是孩子生活中的天使和夥伴，是他們生活快樂的源泉。
遊戲——孩子的生活和學習
遊戲是孩子的生活活動，也是孩子的學習活動。它以快樂為目的，是一種自發、自願、積極主動參與的活動，它使孩子在活動中產生愉快、積極的情緒體驗，在遊戲中感受自己的力量、自信和能力。孩子在遊戲中玩兒，在玩兒中樂，在樂中學，在學中有所得，孩子的智力、動作、情緒情感、語言表達、對事物的興趣、求知慾和探索精神都得到了發展。
家庭是孩子成長的起點和受教育的的場所，父母是孩子終身的老師和夥伴。遊戲的內容、形式、方法的多樣性和豐富性，是家庭教育的寶貴資源，家長應充分了解家庭遊戲的型別及方法，才能更好地引導孩子來進行和參與遊戲，便於孩子在遊戲中獲得發展。
1。家庭主要遊戲
（1）動作遊戲
孩子的健康成長得益於健康的身體，動作遊戲的目的在於使孩子在輕鬆愉快的氣氛中積極參與活動，鍛鍊大肌肉和小肌肉動作，增強體質，發展動作的靈活性、協調性和敏捷性。可以為孩子設計一些趣味性強的動作遊戲，使孩子既感興趣，又沒有壓力。
遊戲一：跳房子（大肌肉動作遊戲）
在室外空地上畫出格子，標出數字，按照數字單腳跳或雙腳跳，以鍛鍊孩子的跳躍能力和平衡力。如圖：
遊戲二：蓋房子（小肌肉動作遊戲）
用積木、積塑和雪花片來拼搭或接插出各種各樣的房子，以鍛鍊孩子的動手操作能力，使孩子的手眼協調能力得到發展。
遊戲三：手影表演（小肌肉動作遊戲）