在沒壓力了，因為各位的熱情讓我感覺到，其實我也是祖國的花朵，而且還是一朵即將盛開的花朵，不是有句話說男人三十一枝花嘛，我馬上就要三十了！”
趙星馳笑著說：“所以呀，大家都是一樣的，待會上課也不用太拘束，有什麼問題隨便提，課下有什麼不明白的問題或者心裡話也可以找我說說。當然，怎麼追女生，怎麼追男神這些問題就不用問我了，問我我也是一句話，膽大心細臉皮厚。”
“哈哈……”話還沒說完，底下已經是鬨然大笑了起來。等到話說完，不少男學生是笑得東倒西歪，不少女學生是笑得花枝亂顫。
男人三十一枝花！
膽大心細臉皮厚！
這出口成章啊。
邱平、楊興展等人則是苦笑連連，想過趙星馳會標新立異，沒想到會這樣飛揚跳脫。這根本是把講課當做了事脫口秀，在娛樂呢。
當然，也有不少中文系平時就比較刻板的講師和教授很是看不慣，或者是氣得臉色發青。或者是一張臉陰沉得能滴出水來。
不過。現在華夏非常流行素質教育，不僅國家提倡。學生以及家長，甚至整個社會都非常的認同，已經形成了一種全民共識。刻板的教學模式，已經不再受人喜歡。人們喜歡的是那種活潑的教學模式，授課老師應該能夠活潑教學，寓教於樂。所以趙星馳如此飛揚跳脫，也沒有誰敢現在就站出來說半個不字。
趙星馳倒沒有想這麼多，他只是按照自己的方法來，實事求是，實話實說而已。付出自己的真心來講這堂課。
隨後，他又笑著道：“我知道很多人有很多問題想問我，其實我也想借這個機會和大家交流交流。所以，提問吧。你們提問，我來回答，這樣可以迅速的給我們一個瞭解彼此的機會。限於時間關係，限定六個問題好了，六六大順。嗯，誰先來？”
“我！”
“我來！”
“選我！”
……
話音落地，底下的學生齊刷刷的舉起了自己的手，有人為了取巧，兩隻手都舉了起來，這樣可以增加被選中的機率。
趙星馳笑著掃視了一眼現場，隨後就指著楊穎道：“這位女同學，你先來吧。”
楊穎喜笑顏開，連忙站拉起來問道：“趙老師，我想問的問題是你那首《水調歌頭？戊戌中秋》詞是在懷念誰？”
“哎，這個問題……”現場的人都驚訝了起來，包括邱平、楊興展等人在內，紛紛用期待的目光看向了趙星馳。
《水調歌頭？戊戌中秋》這首詞的意境是對月懷人，稍微讀了點書的華夏人都能夠讀得出來。按理說，以現代的交通條件和通訊條件，不可能會有這麼傷感、這麼深沉的懷念，像是永久分別了一樣，而且趙星馳創作這首詞的時候，父母在家裡，妻子錢敏麗在旁邊，其它的親朋好友都活得好好的，那趙星馳他哪來的這麼多愁善感？
在網路上，很多人在分析這首詞，試圖把趙星馳懷念的那個人找出來，但都一無所獲。
因此，楊穎的這個問題問的非常好，撓到了每個人的癢處。
趙星馳卻在腹誹，趙老師？怎麼有種趙忠祥的趕腳？失敗啊！
至於楊穎的問題，他是不在意的，文抄蘇東坡的《水調歌頭》的時候，他就想好了理由，所以很快就回答道：“是懷念我高中時候的一個朋友。”
“哦！”
現場的人不約而同的點了點頭。
雖然這個答案沒讓他們滿意，大也算可以交差了，他們沒必要刨根問底。
“星爺，今天講課的大致內容是什麼？”第二被點到的學生問道。
“待會你就知道了。”趙星馳給了一個讓他鬱悶的答案。
“星爺，我