了。”
“論及學識，讀過的經史子集與聖人所著書籍，為夫的確是遠遠不及那個方越方大人，但是比試教孩子識字，他卻不會是為夫的對手。”江龍一臉自信的笑容。
這個年代講究棍棒底下出孝子！
在私塾中，教導孩子時，也是一慣用的是體罰打罵。
動不動的就用竹板打手心。
當然，體罰打罵的確是有一些用處的，但真正想要教好孩子，最重要的還是引導的方法。
讓孩子先懼怕，從而聽你的，認真學習。
遠不及讓孩子提起興趣，學習的快。
大齊的私塾先生們給孩子們啟蒙的讀物也是比較死板，認為做學問，自然要嚴謹，非常的正式。
可以說私塾學生們在傳授課業的時候，自顧自的，以自己為主。
而以江龍的經驗，他來教孩子識字，則是以孩子怎樣才能學的更好學的更快為主。
七天後，江龍教導的孩子與方越教導的孩子進行比試。
看誰教出來的孩子識字多，懂的道理多。
從而判定輸贏。
今天就是第一天，等馬車進入農莊後，江龍沒有讓孩子們進入屋子裡老實坐著學習，而是帶著孩子們去農田邊上。
江龍帶著很多護衛，保護好孩子們的安全，不要走失了。
然後讓孩子們盡情的在田野上奔跑玩耍。
本來孩子們離開父母長輩，身邊全是陌生人，都很是拘謹，並且害怕。
都想家。
但經過一陣玩鬧後，便是放鬆了下來。
而且因為江龍總是笑眯眯的，林雅，玉釵，寶瓶三女，還聽從江龍的話不停的給他們發放好吃的零食，所以他們漸漸的就是對江龍等人都是放下了本能的戒備。
大有好感。
這是一個好的開始！
第一百六十一章 出身皇族
先獲得孩子們的好感，接下來他們才會親近你。
他們願意與你親近，那麼江龍才好與孩子們進行交流。
大齊的私塾先生是主觀的，以自己為核心的，嚴苛的，孩子在他們的眼中是沒有思想的。
但江龍不同，雖然孩子還小，什麼都不懂，但不能說他們沒有思想。
只能說他們還非常稚嫩，思想正處於萌牙期。
與他們很好的交流與溝通，是十分有必要的。
一直玩到中午，江龍帶著孩子們用飯，飯菜很豐盛，那些身穿錦衣的男孩們不以為意，而身穿布衣的小孩子，則都是雙眼冒光，望著桌面上的肉食垂涎欲滴。
整整在田野間瘋跑了一個多時辰，孩子都餓了。
不管是家世好平常在飯桌上吃不了多少的，還是家世差一些的，現在都是肚子餓的咕咕叫。
江龍沒有讓府中的丫環僕從們插手，他與林雅，玉釵，以及寶瓶親自動手喂孩子們吃飯。
與孩子們再次拉近距離。
尤其是隻有三四歲大的兩個小孩，已經是抱著林雅與玉釵不撒手了。
寶瓶則是要淘氣調皮一些，與大點的孩子們打成了一片。
吃過飯，江龍讓孩子們午休了片刻，然後又帶著孩子們來到農田邊已經開始有嫩草發芽的山野間。
孩子們跑著玩，互相追逐，戲鬧陣陣，江龍微笑看著。
不一會，玉釵與寶瓶聽從江龍吩咐，從手工作坊那裡拿著許多刺繡與布偶來到。
這些孩子們不管是出身富貴，還是出身底層平民的家庭，以前哪裡見過灰太狼與喜羊羊這等如此新穎的布偶？
頓時歡呼一聲，就是撲向了二女。
玉釵與寶瓶自和孩子們見面，還沒有喝罵過