每個小組成員至多不能超過六個人。”說到這裡，埃文一貝爾頓了頓“哇，那這不是有七八十個小組了。”埃文一貝爾挑了挑眉一臉吃驚的模樣，那豐富的表情讓學生們再次輕笑了起來“這樣吧每個小組成員不設定上限，但如果有偷懶行為，歡迎舉報。”埃文一貝爾原本想法是將小組人員數進行限制，防止有人吃白食，不過想想埃文貝爾又補充到“小組發表完之後，需要接受同學和我的提問，解答關於課題的疑huò。如果有小組成員答不上來的話，我會酌情給分的。”埃文一貝爾說完之後，才舉起手中的教科書“翻開基礎心理學的教科書裡可以發現有這麼多的理論，你們每個小組挑選一個，然後做社會實際案例分析，寫成一篇論文形式交上來。”
“需要得出結論嗎？”
“對，完整的論文。”埃文一貝爾給出了確定的〖答〗案“每週發表一篇相關論文，以及闡述這篇論文之於你們課題的作用。兩週發表一次調研進度。最終作為學期末課題評分。，…
“那如果選擇的理論有重複的呢？，…
埃文一貝爾將桌面上的基礎心理學合了起來“你們在這週六之間將選擇的理論交給我，如果所有理論都有小組選擇，那自然最好：如果還有理論空缺了，就由選擇小組最多的那個理論之中，抽籤決定一個小組去調研空缺理論的課題。”
“旁聽學生需要做這個課題嗎？”忽的有一個提問的多音傳了過來，讓周圍一圈人都輕笑了起來。
埃文一貝爾皺了皺眉“這堂課旁聽學生的確是多了一些。”他手上的選課單，只有三百個人選擇了這門課一滿員，剩餘兩百多個人都是旁聽學生“如果希望這學期將這門課聽到結束，我還是希望旁聽學生也能夠參與課題的。畢竟，這才能真正學到東西。”
不少學生點了點頭，對埃文一貝爾表示了贊同。如果要填鴨式教育的話，那麼心理學是很難學到東西的，所以埃文一貝爾還是希望修這門課的學生能夠將理論和實際結合起來，透過實踐更好地理解心理學。將來無論是走研究方向，還是走應用方向，都有很大的幫助。
“好了，今天下課之前，最後講一個趣事。”埃文一貝爾自己是研究應用心理學的，所以也常常習慣xìng地將生活之中的現象代入思考，這對於平常生活倒沒有太大影響，不過對於他上課來說，卻是很有幫助的“誰能夠分析一下八卦心理的原理？”
埃文一貝爾的這個提問，讓教室裡的學生都面面相覷起來，埃文一貝爾不由啞然大笑……怎麼，剛才不都很好奇…現在怎麼都沒有聲音了。本特洛伊，你說說看法吧。”埃文一貝爾在huā名冊上隨便點了一個名字。
這個叫做本一特洛伊的學生先是舉起手來，示意自己在課堂上一因為埃文一貝爾說過，提問如果沒有到場的話，累積三次期末成績就會降一個級別。“從眾心理？”
本一特洛伊這試探xìng的話語一出來，所有人都鬨堂大笑起來，想必大家都想起第一堂課的情形了。埃文貝爾思考了一下“不是很準確，八卦傳播到後期，從眾心理才會發揮作用，一開始並沒有太多影響。”
埃文一貝爾解答完畢之後，在huā名冊上做下記號，在場的學生誰也不知道埃文一貝爾是在確認本一特洛伊到場了，還是在打分數。看來，埃文一貝爾的課的確不輕鬆，他也如此警告過大家了。“珍妮一漢娜？”
在教室的左側一個女生舉起了自己的手，不過聲音有些jī動，破音了，讓大家又是輕笑起來。這個叫珍妮一漢娜的女生〖興〗奮地看著埃文一貝爾，那雙眼睛裡甚至可以發現閃閃而動的光芒，讓人輕而易舉就解讀出她的心裡：她仰慕埃文一貝爾。
“漢娜小姐？”埃文一貝爾提醒對方，這裡是課堂，不是籤售會現場。
珍妮一漢