語的詩性空間》，北京大學出版社2005年版
武善增：《再論“四五”天安門詩歌在文學史中的定位》，《南京社會科學》2004年第10期
龍揚志：《敘述中的天安門詩歌運動》，《江漢大學學報》2007年第1期
1977《班主任》（1）
體裁：短篇小說
作者：劉心武
原發刊物：《人民文學》
發表時間：1977年11月號
（李兆忠 撰）
1977年夏天劉心武在密雲寫《班主任》的時候，也許並沒有意識到此舉將開啟一個新的文學時代——中國新時期文學。儘管日後著作等身，藝術風格與時俱進，轟動效應不斷，時過境遷，歷史記住的，依然是他的《班主任》。《班主任》成了劉心武的“名片”。
《班主任》以張俊石老師接受一個小流氓插班的過程為線索展開情節，揭露“四人幫”對青少年一代的毒害，在當時產生極大的反響。小說中的宋寶琦和謝惠敏，一個是渾渾噩噩的小流氓，一個是品行端正、根紅苗正的班幹部，看上去風馬牛不相及，然而在精神的矇昧上，在對人類文化遺產的無知上，卻有十分深刻的相似，前者因“什麼書也不讀而墮落於無知的深淵”，後者輕信盲從，思想僵化，一口咬定《牛虻》是本“黃書”；鑑於這個觸目驚心的事實，作者驚呼：“救救被‘四人幫’坑害了的孩子！”
《班主任》問世的過程頗具一波三折的戲劇性。《人民文學》編輯部接到這篇稿子後，內部引起強烈震動。據當事人劉錫誠回憶：雜誌副主編劉劍青讀這篇小說時，“伏案流淚，情緒無法控制”，向他推薦是一篇“極為感人”的作品，但拿不定主意是否可以發表。時任小說散文組負責人的塗光群這樣回憶：“《班主任》這篇稿件來到編輯部後，責任編輯覺得它對‘四人幫’的揭批是深的，但問題提得太尖銳……稿件送到編輯部負責人那裡，他也說沒有把握，這才送到主編張光年那兒，請他拍板定奪。”張光年審閱後，召集編輯部三級編審人員在自己家裡開會，綜合大家的意見後，認為：“不要怕尖銳，但是要準確”，肯定了《班主任》，也提出些意見。經作者修改，《班主任》在《人民文學》1977年11期以頭條位置發表。
《班主任》發表後，來自全國各地的讀者來信雪片一樣地飛來。雜誌發行的第三天，作者就收到一位財貿系統的女青年寫來的信，表示“在激動之餘不知道應該怎樣表達自己的思路才好”，認為《班主任》“衝破了‘四人幫’千篇一律的文風和概念化、公式化的束縛”，透過“藝術的、現實主義的描寫，無情地揭露了、控訴和鞭撻了‘四人幫’這夥禍國殃民的蟊賊。”為此，《人民文學》1978年第2期專門開設欄目，刊登讀者來信。與之同時，《文學評論》先後兩次為《班主任》召開座談會，一次是與北京第一機床廠青年工人和北京市第二中學同學的座談，一次是文學圈內人士的研討，前者對《班主任》的現實意義、教育作用予以充分肯定，後者上升到理論的高度，認為《班主任》的出現，標誌著“被‘四人幫’破壞中斷了的革命現實主義文藝傳統的恢復”，並將它與“暴露文學”、“問題小說”、“批判現實主義”劃清界限。老作家嚴文井激動地為《班主任》正名：“如果說《班主任》是‘暴露文學’，那是暴露‘四人幫’的文學；如果說是‘批判現實主義’文學，那是批判‘四人幫’的革命現實主義；如果說是“問題小說”，那麼‘四人幫’留下的問題成堆，《班主任》提出了問題，這僅僅是開始，還應該有一大批這樣的‘問題小說’出世才好。”在這樣強大的呼聲之下，1978年春《班主任》榮列首次全國優秀短篇小說獎榜首，中國作協主席茅盾親自向劉心武頒獎。