面對這些孩子，藍諾想了想腦子裡突然閃過一個念頭，在這個可以修行的世界裡，自己是不是應該培養更多的孩子修煉？讓更多人踏上修行之路，如此不止能提高整個社會的生產力，修行者思維和學習的速度也要比普通人更快，可以讓他們更快的接受更多的知識。
理論上修行者才是最好的科研人員，無論是記憶力，計算力，邏輯思維能力，精神力強大的修行者都是很強的。
眼前的這些孩子，讓藍諾立刻就產生出了拐帶的心思，先給這些孩子啟蒙一下，讓他們產生出對科技的興趣，未來說不定就能把他們拐跑。去當自己的研究員。
想到這裡，藍諾對著這些孩子揮了揮手：“大家都過來，我給你們看個好玩的東西。”
藍諾把一群好奇又膽怯的孩子招呼過來，隨後就小心的從自己的懷裡把槍掏了出來擺在地上：“認識這東西嗎？”
大部分孩子都點點頭，其中的男孩子幾乎全都眼前一亮，即便是修行者，男生也沒有不喜歡槍的。
“好，那誰能把它裝起來，我就把它送給誰，好不好？”說話之間，藍諾就已經用讓人眼花繚亂的手法，把槍械拆成了一地的零件。
對於這種好玩的事兒，孩子們全都圍了過來，其實並不一定是對槍械有多感興趣，更多的是類似於小孩子只要不學習，幹什麼都很開心的那種狀態。
拐帶這些孩子是個長期的計劃，藍諾對於教育下一代經驗豐富，很有信心把這些孩子的興趣引導到認知這個世界上來。
而教導他的老師則是很快就來了，來的是一位一看就有種幼兒班老師的氣質的仙子，在看到這位仙子出現的時候，剛剛還鬧騰的孩子們立刻安靜了下來，跑回自己的座位上，拿起毛筆，裝模作樣的臨摹著字帖。
“您好，請問是正興居士嗎？你可以叫我玉琴仙子，也可以叫我的俗家名歐陽瑗，接下來會負責教導你築基的修煉功法，在接下來的修煉過程中，有什麼問題你都可以問我。”
藍諾調取了一下自己的記憶庫，發現自己對這位仙子竟然還真有印象，雖然在原著之中只登場過一兩次，但也算是一個相當獨特的角色，因為這傢伙的男朋友是一個整天追在狗屁股後面給狗子擦屁股倒黴修士，整個修行界都沒有幾個人能想明白，為什麼這位仙子會看上那個倒黴修士，能夠忍受得了戀愛至今，幾乎沒有單獨相處的時光。
不過這對藍諾或許是件好事，這樣的仙子大概會比較有耐心，想必應該能夠滿足他的學習慾望。
藍諾現在是真正做到了學習使我快樂的型別，聖人修身賦和聖人養性賦兩天分別是用古文書寫而成的文章，並非是遠古文字，但同樣也是一種相當古老的字型，藍諾在學習這兩本書之前還需要先學習這種文字。
他還並沒有開始修煉，按理來說學習的速度應該和普通人是差不多的。玉琴仙子本來也是這麼想的，然而很快她就發現自己的判斷有多麼巨大的失誤了。藍諾對於學習一門新的語言彷彿是有著大量的經驗一般，幾乎是只用了一天時間，從早到晚的學習，就就已經幾乎完全掌握了這種特殊的文字。
畢竟是穿梭了諸多世界，接觸過各種各樣的語言的存在，一門新的語言再怎麼複雜，對他來說也沒什麼難度，語言這種東西就是越學越簡單的，那些天才動輒掌握八國語言看起來不可思議，實際上掌握的語言越多，學習新的語言的效率也就越快。
學會了這種文字之後，藍諾你終於第一次提起毛筆，開始了這兩篇文章的默寫，而在他落筆的瞬間，大場面就跟著一起來了。
【未完待續】
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