知道這種心力活動的高強度？每次諮詢結束後，我都感覺如虛脫一般，嘴根本不想張開。
現在的我癱在沙發上，看著窗外發呆，嘴巴懶得動一下，但腦中卻還在不斷閃現各種父母不同的愛。愛不需要理由，但，愛需要方法。現在大都是獨生子女，哪個父母對自己的孩子不格外地關注和愛呢？但是，其中潛伏的危險又有幾個父母意識到了呢？
常言道：“獨子難教，獨柴難燒。”美國青春期心理學之父斯坦利·霍爾說：“獨生子女，僅這一客觀事實本身就是一種病。”父母要愛自己的孩子就需要視這個人（孩子）是一個獨立的個體。孩子只是在年幼的時候需要和你在一起，作為父母是在盡一項重要的社會責任。這是“愛”的基礎，只有在內心裡沒有把這個你需要付出社會責任的個體當成屬於你的孩子，才能夠做到大愛！
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5 早戀：愛情影響力（1）
春天不聲不響地靠近我們，大夥兒正忙碌地更替牆上的相片。這熱鬧的工作場景里居然沒有看見那個忙裡忙外的常松？
“什麼味道啊？”眼睛找常松，可鼻子卻聞到一股陌生的味道。
“他啊，在手工作坊又開始工作了。”小白回答。
今天的手工作坊設定在“透明屋”裡，這是一間由白色陽光板搭建的房間，每一個牆面上的立方體書架上都放滿了書籍，這裡是讀書的地方，也是我們的課程之一“活書閱讀”的教室。孩子們特別喜歡在這裡讀書，可我特別喜歡在孩子們讀書的時候站在透明屋外面，透明的陽光板會把閱讀的燈光滲透出來，讓我感到溫暖。可今天，這房間裡是一股刺鼻的油漆味道。
“你幹啥呢？”我問常松。“我在刷翅膀！”他背對著我，蹲在地上，刷著什麼東西。
“翅膀？”我捏著鼻子走過去。常松拿著一件白T恤，放了一個模型在上面用排筆刷著翅膀。
“這是上次Joey給翅膀世界俱樂部設計的Logo，五一活動就要開始了，我先把孩子們的T恤準備好。要等著你來，這次就又沒有希望了。”
我伸了伸舌頭，退出了手工作坊，再晚一分鐘退出，恐怕就要被他嘮叨了。手工作坊也是我們的特色，一方面因為經費不夠；另一方面是由於小白總要求一些稀奇古怪的道具，所以只有自己做了。
回到辦公室，我開始醞釀情緒，進入接下來的諮詢工作狀態。
今天是和靜靜第二次見面的日子。
靜靜準點推開我房間的門，一進門就主動找了個自在姿勢坐在椅子上，完全不同於第一次所見的那個謹慎防備得像個小刺蝟似的小姑娘。靜靜故意摸著自己光溜溜的耳朵，看著我。
我微笑，轉身把房間窗簾拉開，讓陽光傾瀉進來，灑在她的臉上，暖暖的。
“你的問題我考慮過了，我想你其實並不想知道答案，而是希望我有這樣一個思考過程，對吧？”她開始模仿起我的語氣神態，略有幾分得意勁兒。
誰說國內學生不會思考？靜靜的確是個會思考的孩子。她現在的問題就是迷失。［孩子在迷失目標、迷失自己的狀態時，特別容易虛度時光，家長和教育者要做的就是引導他們走出迷失。］或許這個階段的孩子都容易找不到方向，找不到自己。別說孩子了，有時候成人又何嘗不是如此呢？
“雖然我明白了，但那種新鮮感好像離我有點兒遠了，現在這種懶懶的狀況我已經比較適應了，想變，但如何變呢？”趕在我還沒有發問之前，靜靜開始主動“倒苦水”。
“我當然能幫你，但你必須要回答我一個問題。”我一臉壞笑，“告訴我，在你眼中，我是什麼樣？”用輕鬆的話題調節談話的氣氛，這讓我能主動控制程序與節奏。