星雨、火球來要大的多，但是其傷害力不大，要不這個魔法也會成為相當厲害的魔法。
犧牲，這個法術是透過犧牲已方夥伴或部隊來使自己的體力和法力恢復的魔法，被犧牲的部隊或夥伴者死亡。
召喚火元素，透過召喚儀式可以把火元素暫時從火元素界召喚到現在世界，因法力的高低的不同召喚出來的火元素等級也不相同。
後面這幾個是火系高階魔法，我會在以後的課程中逐步講到。
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第二十七章 魔法課堂（五）
頓了頓，真火娜娜總結xìng地說道，“其實，我個人認為，初級、中級和高階魔法的差別並沒有我們想象中的大。
如果一個人施展魔法的速度很快，就能夠把普通的火球術施展成火連珠；如果他能夠壓縮魔法元素，提高單個魔法元素的效用，那麼他可以把普通的火球術施展成像末rì風暴那樣具有大面積殺傷力的魔法。
所以，最主要的並不是你施展的是高階還是初級魔法，最重要的是學習怎麼運用最少的jīng神力控制最多的魔法元素，讓它們為我們所用。“
這時候，一個年輕人說道，“可是，我們現在是在學院裡，畢竟不是在戰場上。學習這些，沒有了相應的環境，運用起來，肯定會有所欠缺。我看，老師還不如先教我們加持魔法，然後再慢慢學習運用吧！”
金一二點點頭，他很贊同真火娜娜的說法，這也是他一直努力想要發展的方向。只是他覺得那個少年說得也有道理。沒有了相應的環境，運用起來，肯定會有所欠缺。
當然，他也有自己的想法，他認為環境是可以創造的！可以透過進行戰場模擬訓練，和高年級組一起訓練等方式來創造環境！同時，他覺得老師能先教加持魔法更好，畢竟多知道一些，對大家的以後是很有幫助的！
他看了眼周圍還是一臉稚氣的同學，心裡暗暗嘆息，等真正的戰火一爆發，還有多少人臉上可以掛著這樣的笑容呢！從真火娜娜的表現來看，學院應該已經開始為開戰做準備了，連新生的課程都開始從戰場方面的運用入手。但是這樣也有個很明顯的弊端，今年新生的普遍水平比以前高，若是用這樣的方法教學，很容易引起學生的不滿，畢竟他們不是為了打仗才來學院的。而且這樣下去，很容易讓有心人士猜到學院的真實目的，到時候，恐怕會影響學員的學習情緒。
真火娜娜沒想到有人會反駁她，臉一下子憋得通紅，半天說不出反駁的話來，她把目光投向金一二，她總覺得這個神秘的學員能夠解決自己的困境。
金一二自然知道真火娜娜的心情，可是他覺得學院的做法確實欠妥，他淡淡說道，“老師的話，我很贊同。這位同學說的也有道理。我們現在是欠缺這樣的環境，但是環境是可以創造的！我們可以進行戰場模擬訓練，而且可以和高年級的一起訓練！當然，我也很贊同老師先教教我們加持魔法，即使只是做做簡單的介紹！畢竟多知道一些，對我們以後的實戰是很有幫助的！”
真火娜娜皺皺眉，仔細想了想。這屆新生的實力比自己預料的強得多，學院的做法確實不夠妥當，但是若是現在就教了這幫兔崽子加持魔法，完全露了自己的底，那自己以後還可以教他們什麼？
她想到這裡，臉sè一下紅一下白。
學員們看著老師的臉sè不斷變換，心裡都有些吃不準。早在上課之前，他們就打探過這位老師的底細，這是位脾氣很不好的女老師。可是今天她的表現讓大家一驚再驚。
正在大家琢磨不定的時候，金一二開口了，“老師，我說的是你可以先教我們一些理論！但是您也應該知道，光有理論知識，沒有多次的實踐，是不能練成加持魔法的。更何況沒有老師的指導，我想那些技巧我們