前世的會計人人都必須學習，必須考試合格拿到從業資格證才能上崗，但在這個世界卻從來沒有這樣的規定。而我們將要成立的這間學校，它的畢業證書按照前世的說法，就是沒有得到國家的認可，有點類似於私立學校的學歷證書，社會上的企業是可以承認、也可以不承認的。
嘆了口氣，我只能儘量往好的方向去想，安慰他也是安慰自己說道：“剛開始的時候肯定是會這樣的。但我相信，隨著我們正式的畢業生的推出，那些商人們遲早會發現一個半吊子的算師跟我們培養出來的算師之間的差別，經過系統學習的人絕對要比那些無法畢業或者是半途而廢的人要強得多最終，他們會慢慢傾向於接受我們的正式畢業生，而不是那些半吊子的人。”
他思忖了一陣，笑道：“你說的也有道理。也罷，反正辦這麼個學校本來就是史無前例的事情，凡事都需要摸著石頭過河，以後慢慢摸索吧。”他放下了這個問題，又拿起了另外一份資料，說道，“這是根據你提供的資料我們設定的課程內容，你看看有沒有什麼需要增減或者修改的地方？”
我接了過來，一項一項仔細檢視。這些可都是學校的精髓，開設什麼樣的課程，讓學生掌握什麼樣的知識，都是必須事先規劃好的。而且深受前世教育體系影響的我深刻認同一個觀點，那就是每個學科都是有自己的體系的。從易到難，環環相扣，先學什麼、後學什麼，可不是鬧著玩的，必須經過科學的設計，才能達到最好的教學效果。
好在我前世就是學會計的，大學時候上過的課程記得清清楚楚。刨開那些純粹為了某種需要而設定的、完全沒有必要的課程，和那些教授的內容根本不會在這個世上出現的課程，剩下的會計專業課其實並不很多。但鑑於我們即將開設的這所學校的性質，理論研究只能是學習的一部分，重點必須放在實用能力上。我培養出來的學生必須立刻就能在社會上開始工作，商人們才會願意聘請我的學生，學校的畢業生就業率才會高，就業率高才會有更多的人願意來讀書，讀書的人多了我才能賺錢……這是個良性迴圈，必須建立起來，否則這所學校就會虧錢不說，能不能辦下去都成了問題。
這就要求我的課程的設定必須是以動手能力為主，用前世的話來說，跟知其所以然比起來，更重要的是知其然。不明白為什麼會這樣就算了，但至少他要知道該怎麼做。而學生的實際操作能力想要提高，就必然要求大量的練習課程。
把這些一一跟妖人解釋了，他的聰明超乎我的想象。原以為要花一番功夫來讓他明白我的意思，但沒想到幾句話的功夫他就瞭解了，並且舉一反三，補充了許多我不曾想到的問題。這不禁讓我深深汗顏，虧我還自詡是個商業天才呢原來真正的商業天才在這兒
課程的學科體系不是一朝一夕就能完成的，再加上這個世界畢竟跟前世不同，不能完全照搬前世的經驗，因此只能一邊實踐一邊驗證這些課程體系的正確性，並適時加以調整。就目前階段而言，我已經沒有什麼好做的了。
研究完課程設定，時間已近黃昏。他看了看外面的天色，笑著說道：“時候不早了，先吃了飯再繼續吧。”
“還有？”我忍不住發出一聲驚歎，然後便是悽慘的哀嚎，“那我什麼時候才能回得去啊”
“你剛才不是說了嗎？明天早上以前回去啊今晚就住在這裡如何？”他看著我，眼神裡似乎有一把火。
我被他看得臉紅心跳，有點不敢直視他的眼睛，連忙轉移了視線，有些倉皇地說：“不……不需要那麼久吧……”
他輕輕抬起我的頭，溫柔地吻上我的唇，喃喃地說：“難道那麼久沒見，你就一點不想跟我多待一會兒嗎？”
他竟然又使出這種手段來迷惑我我無奈地想起剛認識的時候，他對我所做