這種活力對抗，通常不搞預案，不設框框，導演圍繞訓練問題，依據對抗雙方的行動結果，透過裁決加工構成新的對抗態勢，堅持因勢利導，隨機導裁，實現對抗訓練的活導活演。
紅藍對抗”揭示了合同戰術對抗訓練的實質—模擬敵我雙方交戰。
對抗的一方演練紅軍，另一方模擬藍軍。
演練紅軍的一方按照我軍的編制裝備，戰術原則行動，模擬藍軍的一方則按照預想敵軍的編制裝備，作戰指導思想，戰術原則行動。
模擬藍軍部隊通常是由上級或本級預先培訓好，爾後才能與演練紅軍的其它部隊，戰術兵團，輪流對抗，使模擬藍軍成為鍛鍊紅軍的“磨刀石”。
有時，還可以讓對抗雙方輪流充當藍軍。
採取“紅藍對抗”的形式，有助於加強敵軍研究，更好地熟悉敵軍的編制裝備和作戰特點，使演練具有更強的針對性和實戰性。
“著眼實戰需要，積極創新實踐，不斷提高首長決策作戰指揮能力”，海軍陸戰偵察分隊展示的“創新指揮編組，最佳化指揮程式，積極探索陸戰偵察分隊首長決策作戰指揮訓練新路子”
這次演習沒有沙盤堆設，不見手工標圖。
她們沒有背誦臺詞，不見以往固定套路。
指揮所沒有演習預案，看不見演戲痕跡。
分隊首長沒有熟悉地形環境，也不見炸點顯示。
按照作戰程序，晝夜連續實施，實聯，實通，實打，實爆，作戰指揮訓練和千軍萬馬的行動，全部影片實時傳送到觀摩領導的眼前。
這次演練內容新，突出了快速指揮控制，情報資訊融合，火力主戰主控等演練，引導部隊實際偵察獲取情報，以火力打擊效果控制作戰程序，實施全縱深立體攻殲的非線式行動，較好地體現了資訊化條件下聯合戰鬥的新特徵，新要求。
資訊化條件下作戰，尤其是資訊化條件下的聯合戰鬥是一個全新課題，目前部隊認識還不夠統一。
要圍繞聯合作戰背景下，如何使合同戰鬥不斷適應聯合作戰要求這一重點問題。
加強資訊化條件下作戰指導，指揮控制，作戰戰法以及綜合保障等問題研究。
特別是要研究如何實現精確指揮，扁平指揮，如何進行聯合作戰編組，如何加強陸，海，空協調等等，逐步形成資訊化條件下合同戰術訓練理論體系。
二．
如果實兵演練無法使用實彈，戰場上的戰損和傷亡就無法判定。
鐳射模擬交戰系統將武器裝備上都安裝上鐳射對抗模擬裝置。
比如坦克單車之間的對抗，每輛車上都安裝一個發射裝置一個接收裝置，用鐳射束代替實彈，可以像真車一樣開炮，又不傷及裝備。
一方擊中另一方後，對方坦克就會冒出藍煙，表示戰損。
裝置會自動切斷坦克油路，導致熄火無法開動。
這樣，演習的實戰感更加強烈了。
鐳射模擬器是現在演習中爭相選用的先進儀器，即在實用武器上安裝鐳射發生器，用沒有殺傷力的低能量鐳射來代替子彈，炮彈。
同時在訓練服的各個部位裝上接收器及音響，煙火裝置。
手槍，步槍，機槍，火炮的鐳射器都略有區別，用計算機可加以分辨。
實戰演習中，攻方與守方都像身臨戰場一樣互相攻擊。
如被對方鐳射束射中，計算機就會分析“中彈”的部位及子彈型別，較輕的就發出“受傷”指令，同時限制受傷者武器的威力，如減少子彈反射頻率。
如擊中要害，就會觸發被擊中者身上的鐳射接收裝置，發出“死亡”指令，模擬器就會放出代表“死亡”的煙火，武器系統就被關閉，此