都會說現在孩子承受壓力的能力太差了，太脆弱了。但我不是這個觀點，我們每個人承受痛苦和壓力的能力是一樣的，如果我是“鼕鼕”我也找不到出路，作業沒有完成，老師憤怒了，老師讓我叫家長，我的父母如果知道了會更加憤怒，會說花這麼多錢不好好讀書，會說我沒有用處，會指責我，會痛罵我，會打我，總之，這個現實根本就是沒法面對的，是恐怖，對我來說是絕境，我沒有朋友，老師不是我的朋友，爸媽不是我的朋友，我多麼孤獨，我絕望了，沒有出路了。
我只能選擇死，死了就解脫了，就不用面對老師，學校和爸媽憤怒的斥責了，死了就不用面對這無法承受的恐怖。
死亡是唯一的出路。
可憐的“鼕鼕”就從我們的面前，在這個城市繁華的地方一躍而下，解脫了。
沒有人會提醒老師，沒有人會提醒家長，我們究竟怎麼了，我們的孩子怎麼了。對“鼕鼕”來說，叫家長是幾十年的習慣，難道就沒有人想過，家長難道不是孩子最親密的朋友嗎？難道不是最樂意幫助自己最親愛的孩子解決困難的人嗎？難道是孩子感到最恐怖的人嗎？難道只有以死才能解決見家長的問題嗎？
和孩子朝夕相處的老師們難道不知道以如此巨大的恐怖去懲罰孩子是不道德的嗎，難道你就真的解決不了你和一個小屁孩之間的矛盾嗎，非要讓家長來嗎，難道你真的認為把孩子的缺點和失誤告訴家長就能幫助孩子克服缺點嗎，難道你真的認為這樣做很解氣嗎？難道你就真的覺得讓家長懲罰孩子的過失就是教育嗎？
還有，那個“作業”真的就有用處嗎？
我不認為“鼕鼕”是脆弱的，“鼕鼕”所遭遇的痛苦和絕境和我們的股票縮水了，生意破產了，戴綠帽子了，丟錢了，愛情破滅了，職稱沒有了等等類似的生活絕境是一樣的，“鼕鼕”的痛苦和我們成年人的痛苦沒有區別。
是我們給了“鼕鼕”根本就不應該承受的痛苦。這痛苦來自我們的無知。
我開車路過這個橋，告訴我的七歲的女兒一個孩子從這裡跳了下來。因為他絕望了，他沒有朋友。其實，每個人都會遇到生活的絕境，但這個方法是最愚蠢的，是最錯誤的。
我告訴女兒，如果遇到這個情況，你要告訴老師，我的錯誤我可以自己改正，不用叫我的爸爸，而且我的爸爸不會因為這樣的事情來學校的，而且，我的事情我應該自己解決。
我告訴我的女兒，如果老師讓你罰站，你就大聲告訴老師，你沒有權利讓我罰站，因為我有人格和尊嚴。
如果老師堅持讓你罰站，你就說，我有權利不罰站。
第二天，出門在車上，我再問我的女兒，昨天爸爸告訴你的事情，你還記得嗎？
女兒說，如果老師讓我叫家長，我就說，我的事情我可以自己解決，不用叫我的爸爸。如果老師讓我罰站，我就說，你沒有權利讓我罰站，因為我有人格和尊嚴。
我說，說的對，沒錯。
25、學習的革命
我們這一代人還有孩子這一代人，所處的新時代，如果說有什麼最大的變革的話，那就是網路，網路給我們帶來了前所未有的學習方法和獲得資訊的渠道，這個渠道太便利了，太好了。令我們擁有了最大可能的和便宜的資訊量，令我們擁有了一個最方便的知識獲取方法。
這是革命性的。但網路中和我們的生活一樣，什麼樣的資訊都有。
女兒上網是早晚的事情。她會在網上遭遇什麼，我不知道。
她已經會了漢語拼音，認識了不少的漢字，能在鍵盤上打字了，能網上的文章和圖片。我告訴了他百度和Google的搜尋方法。她知道了如何在網上搜尋資訊。
我教會了她，說，你自己想搜什麼就