斥。
教導主任維恩來到這邊，拿起了放在白髮女孩桌上的作業。
令查理法師生氣的是——這張法陣已經畫完了。
“我給你們講過的第一條鐵律是什麼？複述一遍！”
白髮女孩平靜地回答，“繪製法陣，線條必須準確。”
“繪製法陣時一旦出現任何失誤，應當怎麼做？”
“立刻停筆，銷燬，重新開始新的練習。”
“那你這又畫的是什麼！？”
維恩能理解查理法師的憤怒。這條規則是新生們最愛違反的。
若要嚴格遵循這條規則，幾乎所有新生都只能反覆地嘗試法陣起筆的第一根線條，或者第二根線條。大部分學生會提高對偏差的容忍度，裝作沒看見失誤，再偷偷多畫幾根。
但白髮女孩竟然全部畫完了。
線條是有問題的，是典型的出自初學者之手的線條，直線有起伏，弧線有偏差，起筆頓挫明顯。
能看出有努力練習過的痕跡，但還不夠成熟。
使維恩又多看了兩眼這份作業的原因是，法陣圖案的整體完成度相當高，結構把握大致準確。
繪製者的能力不足以一口氣畫出那麼長的平順線條。線上條密集複雜的困難部分，她繪製的線條有偏離挪位之處，還有斷掉後重新接續的痕跡。
她本該在此時放棄掉整張作品，但她沒有，她微調了左右線條的相對位置，維持了整個圖案紋路的走向趨勢。
維恩還未見過有人堅持畫完走樣的法陣。若觸發這樣的法陣，在法力流向基本一致的情況下，能夠同樣完成法術效果嗎？法術的威力、性質會否有所變化？
不，法術的神奇並不來源於法陣和法力本身，而是豐饒女神的恩賜。這不是隱秘學院一年級教導主任能去探究好奇的問題。
維恩看向女孩擺放在桌面上的筆記本名字，歐也妮·格蘭傑。
因為那個姓氏，開學時他就在花名冊上留意過這個名字，聽說是道格拉斯·格蘭傑最近接回家的私生女？
維恩後知後覺地意識到，女孩剛剛回答問題的口吻中，帶著些豐穗城外地區的鄉音。
格蘭傑家的私生女有著比他想象中更好的教養。
在禁魔法陣的庇護下，這張出錯的法陣不會造成任何危險。但面對查理法師的質問，她沒有辯解自己的練習方式，也沒有躲躲閃閃地迴避眼神。
她皺著眉說道，“非常抱歉，是我太輕慢地對待女神的饋贈了。
“因為剛剛接觸到新知識，我太過欣喜激動，一時犯下了錯誤。我會深刻反省的。”
查理法師的面色有所緩和，“下次不要再犯。”
女孩乖巧地點頭。就在查理法師即將讓她坐下前，教導主任維恩開了口，“去外面罰站到晚餐前。”
查理法師是班級教師，他大概意識不到，若在剛開學時就有學生當眾犯下嚴重的錯誤，卻被輕易抹消處罰，會影響到整個學期的教學秩序。
“是。”女孩並不意外，平靜地接受處罰。她收拾了桌面，拎起書包，將那張完成的法陣送到廳前的焚紙桶中，才往廳外走去。
後面的整節課都在鴉雀無聲中度過。
維恩站在廳後，看著學生們默不吭聲地浪費掉一張又一張只畫了寥寥數筆的白紙。
焚紙桶沒有停歇地工作著，不分好壞地燒燬一切被投入的紙張。
下課了，學生們紛紛往大廳外湧出，從仍在罰站的女孩身旁路過。
格蘭傑安之若素地站在那裡，專注地凝望著廳前壁掛的禁魔法陣。
老好人彼得法師和她說話，“站久了會不會無聊？你在看那座法陣嗎？那可是很少見的五級法陣，