《吳粒姑娘穿越現代的傳奇故事》第 22 章
吳粒在家鄉發展的訊息如春風般吹遍了附近的村鎮，慕名而來的人越來越多。這天，一位鄰村的老者帶著幾個年輕人前來拜訪。老者目光炯炯地看著吳粒，向她講述了他們村面臨的嚴重水土流失問題，莊稼收成逐年減少，村民生活艱難。
吳粒沒有絲毫猶豫，立刻決定前往鄰村檢視情況。到了那裡，她看到大片裸露的土地，原本肥沃的土壤在雨水沖刷下不斷流失。吳粒想起在現代學到的環保知識和水土保持技術。她先是組織村民在山坡上種植根系發達的樹木和草皮。吳粒親自示範如何挖坑、澆水、填土，確保樹苗和草籽能成活。
同時，吳粒指導村民在田地邊緣修建小型的攔水壩和排水渠。這些排水渠不是簡單的溝渠，而是有著巧妙的設計，能夠減緩水流速度，讓泥沙沉澱下來。村民們齊心協力，經過數日的勞作，一道道攔水壩和排水渠初見雛形。
在改善環境的過程中，吳粒也沒忘記村民的生計。她發現鄰村有豐富的黏土資源，便教村民們製作陶器。吳粒從最簡單的陶碗、陶盆教起，她捏出形狀，告訴大家如何控制黏土的溼度和厚度。村裡的婦女和孩子們很快就上手了，燒製出來的陶器雖然質樸，但結實耐用。這些陶器不僅滿足了本村的需求，還可以拿到集市上售賣。
隨著水土保持工作的推進，鄰村的環境開始有了變化。下雨時，土地不再是一片泥濘，山坡上的樹苗和草皮開始發揮作用，減少了水土流失。吳谷又開始考慮發展畜牧業。她從家鄉挑選了一些優良的牲畜品種帶到鄰村，教村民們如何搭建畜棚，如何科學餵養。
為了讓鄰村的農產品能有更好的銷路，吳粒聯絡了自己家鄉的商人。她建議成立一個聯合的貿易組織，將兩個村的特色產品集中起來銷售。在這個過程中，吳粒還引入了簡單的記賬方法和契約概念，讓交易更加公平有序。
教育方面，吳粒也沒有落下。她在鄰村也開設了臨時學堂，除了教孩子們基礎知識，還培養他們的環保意識。她告訴孩子們樹木和土地的重要性，讓他們從小就懂得愛護家鄉的環境。
在文化方面，吳粒鼓勵村民們把自己村的故事和傳說整理出來。這些故事和傳說有的被編成了歌謠，在村民勞作時傳唱；有的被畫成了壁畫，裝飾在村裡的公共建築上。這讓鄰村有了自己獨特的文化氛圍。
經過一段時間的努力，鄰村煥發出新的生機。村民們對吳粒充滿了感激，那位前來求助的老者拉著吳粒的手，眼中閃著淚花，不停地說著感謝的話。而吳粒只是微笑著，她知道，自己還有更多的地方可以去幫助，還有更多的挑戰在等著她。她告別鄰村，又向著下一個需要她的地方出發了。