鎮風樓二樓。
張龍剛剛來到這裡
就正好碰上風清揚老師準備去上課。
“張龍？？你回來啦！！”
“正好，你快過來幫我一下，把這些全部搬到教室裡去！！”
風清揚老師將地上一個沉重的盒子遞到張龍手中，他則是從地上抱起另外一個紙盒子。
“風清揚老師，這是神刻筆嗎？？”
風清揚笑了笑。
“等會兒你就知道了。”
兩人一前一後，進入到教室之內。
“喲，這不是我們名聲大噪的龍哥嗎？？？怎麼回來了？？”
“今天突然有心情回我們少年團上課了啊、”|
“你還是不要回來的好，我感覺你回來之後我們少年團就像是在上幼兒園的課一樣。”
“你說的還真對，本來張龍不在，我還感覺大家都是天才！張龍一回來，我感覺我們就像在幼兒園打架一樣，無關痛癢。”
“哈哈哈哈！我們在這裡討論高考分數，別人在那兒討論為什麼高考會出現那麼多惡魔，根本不在一個層次上。”
“”
大家說是這樣說，但對於張龍的到來，還是非常歡迎。
畢竟這可是一個真正活著的傳奇啊，能夠和他一起上課，也算是一種享受。
“各位同學，現在開始上課！今天我們學習的內容是：神刻筆的使用”
“但是在使用之前，請大家先把輔助技能給學習了，另外記得用昨天爆出來的技能點，把它強化到10級，這樣方便增加書寫的速度！”
“今天大家根據自己的需求，按照我給你們的一些符文模組進行臨摹，它們雖然只有固定的屬性效果，但如果大家選擇了個好的載體依舊是可以不斷強化。”
“最後，我不希望大家目前直接開始自創技能，因為這會涉及到很多時間以及精力完全沒有必要你們還在學習階段！”
說完。
風清揚老師把兩個紙盒子全部開啟，將裡面的符文模組書、技能書還有神刻筆，全部分發給同學們。
每人一支每人兩本。
等大家都拿到之後，方才按照風清揚老師所說的要點進行學習強化
先是學習技能：執筆之人（增加神刻筆的書寫速度），然後強化到+10，最後才是使用神刻筆在自己想要使用的物件上進行刻畫
彼時。
風清揚老師從講臺上走下來，挨個檢視。
這神刻筆的使用，不比其他道具在刻畫符文的過程當中是有機率會存在爆炸的危險。
為了以防萬一，風清揚老師必須得進行檢視！
“夢怡是想在自己的外套上刻一個簡單精神加成嗎？？”風清揚老師輕聲問道。
“是的，老師！因為我的職業原因，我對於精神力這一塊還是比較缺乏，我想的就是透過這種方式來增加自己的續航能力！”
風清揚仔細觀察了一下夢怡外套上的符文顯示。
“不錯！每個符文都非常標準！繼續加油”
“好的，風清揚老師！”
除開夢怡之外，還有白祿，作為少年團的單兵作戰成員。
他的天賦也是相當出類拔萃。
他選擇的是在一雙鞋子上刻下符文，來增加自己的移速，或者說是敏捷，能夠在被攻擊之後，做出下一步的反擊動作！
總體說下來，符文的複雜程度要遠在夢怡之上。
所以刻畫下來的週期也會相對偏長。
“張、龍”
陳冬踢了踢張龍的課桌，輕聲呼道。
“有什麼事兒？？？”張龍回頭。
“你快