聞言，幾位教師起身，手持厚厚的試卷，準備就緒。
一位銀鬚飄拂的長者緩步至白辰光跟前，微笑著將一張試卷遞給他：“白師，此卷是我恩師當年親撰，望你全力以赴，吾相信你。”
白辰光腹誹：“當了教師還需考核，世事無常。”然而若不經過檢驗便教授他人，便是對學者的敷衍。
他久有任教之望，只因教學時，認同值上漲最速。現即便看似無需，但未雨綢繆總是好。
教師試卷與學生考題相異，連魔大教師資格考卷皆不能比肩。 此卷更重視思路清明，理解深入，以解謎心志！
廳中一片肅穆，白辰光提筆凝視試題！一瞬之間，神色頗為古怪。
"啊，"
話語未竟，他即閉嘴，險些出口。
他欲言：“天，這般簡明？” 但他忍住。
環視一圈莊重的臉色，他不禁有受優待之感。莫非物理師匱乏，故無需門檻？
白辰光尚未領悟，皆因其“理工基礎專案嫻熟”所致。
無奈搖頭，此類問題不必思索，罷了，權且走過場吧。
題共兩道，均為解析題，解答與思路須詳細闡明。
他埋首疾書！
林曉沉浸於西語文法中，卻被身旁沙沙聲響吸引。不自覺回首，見白辰光如飛書寫，其間竟勾畫圖表！ 她目露驚歎，看著白辰光及卷子，心想：
“這物理如此簡單，還是白辰光太過高明？” 心中卻迅速回復理智：
“白辰光可是解決世界數學難題的聖手呢！”
然數學雖通物理之一隅，二者中心卻截然不同，林曉對此頗覺震驚！
“叮！得到1560認同點！”
“叮！得到1560認同點！”
“叮！得到1560認同點！”
……
聽見點數增長，白辰光回首，目光與林曉相對。她面色微紅，疾忙低頭作答。
白辰光含笑，繼續奮力書寫！
三十分鐘時限，尚未過去半數，眾人專心答題之時，忽聽白辰光出聲：“教授，我做完了，可否一觀？”
“呀？”
四周教職人員紛紛詫異抬頭望向白辰光。
怎會如此之快？ 難道物理真如想象中的簡單？ 還是說白辰光在物理上亦有深造？
莫非在開玩笑？空捲上交不成？！ 教授一愣，脫口問：“豈有此理？”
聞此，白辰光眉毛一揚：“嗯，何以‘豈有此理’？”
“不，沒事…” 教授匆忙起身，接過分發試卷，口中續說：“白師，請稍待，這道題當年我是…"
語尚未完，他已經接過試卷，卻驚見捲上留下的空間，已然密密麻麻地填寫滿了答案！ 他語斷驚疑，瞪著白辰光解題思路與問題中心。
他的唇張而不合，震驚地盯著試卷，喃喃地說：“這……這……這怎麼可能？！” 他的話語中充滿無法置信，引得四周老師放下筆，面帶疑問看向這裡，連校長亦站立過來詢問：“如何？”
白辰光望向教授反應，心中暗覺不妙！ 自己答案無誤，那就只剩下另一種可能——他可能解答得過於深奧！看來題目並非簡單，對他而言，而是過於容易了……
他懊悔時，教授忽然失聲驚問：“白師，你怎麼做到的？如此短的時間解出這雙難題，不可能！解題思路你寫得詳盡分明，怎麼可能呢？！”
“先莫著急！”校長見狀也插話道：“或許白師曾在哪見此題？”
“不，不可能！”教授堅搖頭！ “兩題皆乃當年恩師賜予，是首次公之於眾！ ”
事情或許並非絕然如此，而白辰光確屬首次看見此題……