林渡川雖然被曜星匯的新分發模組削弱了一部分計劃，但他很快調整策略，直接進軍曜星匯未涉足的領域。他決定用資本收割教育內容創作者市場，以此為突破口撕開曜星匯的防線。
“杜總，曜星匯在短影片和藝術領域的優勢非常明顯，但他們在教育領域並沒有強勢佈局。”林渡川說道，“我們可以利用這塊市場搶佔先機，然後反過來在其他領域製造壓力。”
“林先生，如果我們能吸引頂尖的教育創作者，不僅能擠壓曜星匯的使用者基礎，還能從內容質量上打壓他們。”杜立航的語氣中多了一絲興奮。
“我已經準備好了一支專項基金，直接面向教育創作者。”林渡川淡淡說道，“資金是最鋒利的武器，曜星匯能不能接得住這一刀，我們拭目以待。”
與此同時，曜星匯內部的團隊開始注意到教育領域的創作者流失問題。
“煜哥，我們收到了一些教育創作者的反饋，藍圖啟點以高額簽約金吸引了他們，其中一些已經動搖了。”喬芳琪皺著眉說道，“如果我們不做出反應，很可能會導致整個教育內容版塊的崩塌。”
“教育內容是一個關鍵領域。”江煜說道，“雖然曜星匯起步較晚，但如果我們能找到正確的突破口，這個領域也能成為我們的優勢。”
“煜哥，我們可以推出一個專門針對教育創作者的扶持計劃。”顧彥提議，“結合曜星智慧推薦的技術優勢，為教育創作者提供精準匹配的受眾資源。”
“好，這個方向不錯。”江煜點頭，“同時，我們也要展示曜星匯的長期價值，讓創作者看到留在這裡的未來。”
得知林渡川進軍教育領域的訊息後，蘇念晴主動提出要參與曜星匯的策略討論。
“煜哥，教育領域的創作者更注重平臺的公信力和資源支援。如果我們能夠找到頂尖的教育創作者作為標杆，形成示範效應，或許可以遏制藍圖啟點的擴張。”蘇念晴說道。
“念晴，你的建議非常有道理。”江煜說道，“我會讓團隊儘快聯絡國內外的頂尖教育創作者，邀請他們加入曜星匯。”
“同時，我可以透過媒體渠道，為曜星匯的教育內容板塊爭取更多曝光。”蘇念晴繼續說道，“讓使用者看到我們在教育領域的潛力。”
“念晴，你總是讓我覺得，有你在，一切都變得不一樣。”江煜露出一絲笑意，“謝謝你。”
“煜哥，我只是想幫你分擔。”蘇念晴溫柔地說道，“曜星匯是你的夢想，而你是我的夢想。”
在團隊的努力下，曜星匯成功簽約了一位名叫韓景森的頂尖教育創作者。他以通俗易懂的教學影片和深厚的學術背景聞名，是教育領域的標杆人物。
“韓先生的加入對於曜星匯來說是一個重要的訊號。”喬芳琪說道，“他的影響力不僅能吸引更多使用者，還能帶動其他教育創作者的信心。”
“煜哥，我們還可以利用韓先生的知名度，策劃一場特別活動。”顧彥提議，“透過直播或公開課的形式，讓使用者直接感受到曜星匯在教育內容上的實力。”
“這個想法很好。”江煜說道，“活動的主題就叫‘曜星課堂’，以韓先生為核心，邀請更多教育創作者參與，共同展示我們的優勢。”
就在曜星匯籌備“曜星課堂”活動時，藍圖啟點再次試圖透過輿論戰製造麻煩。他們散佈訊息，稱曜星匯的教育內容板塊存在資源分配不公的問題，試圖影響創作者的信任。
“杜總，我們的訊息已經開始擴散，一些中小型教育創作者表現出了不滿。”助理彙報道。
“繼續施加壓力。”杜立航冷笑，“只要他們的活動出一點紕漏，我們就有機會反擊。”
儘管藍圖啟點試圖干擾，曜星匯的“曜星課堂”