席間，俊傑開始，跟蓋龍很是熱情，很是主動跟蓋龍說話，但是卻被蓋龍嗯啊地打發了，最後蓋龍竟然不再理會俊傑！明義和他說了幾句話，也是一樣的被冷對。
蓋龍倒是對曉慧熱情有加，滿臉的崇拜，而且還不時地討教些招式。看來，蓋龍對曉慧的實力是非常佩服。
曉慧看的明白，心說這還真是個尚武的直漢子！誰打服他，就服誰。
週一上學，早自習就被崔老師叫到辦公室，於是三人又被一頓訓斥，並被告知，再敢逃課！必定重罰！
可是好景不長，週三早上，趙英武來告訴明義，蓋龍回去沒接來他師傅，於是蓋龍也沒回來，科長想讓你曉慧和他一起去一趟。
“我去？”明義問道。
“恩，科長說的，他說，你是蓋龍的隊長，而且你武功蓋世，你去他師傅或許就能讓蓋龍回來了。”
“可是，”明義犯難起來，“上週五下午沒請假，回來被老師狠狠的訓了一頓，這剛過兩天，怎麼說啊！”
“科長也考慮到你要學習，說等週五走，這樣只耽誤你一天，科長說了請假的事，你不用管，他給打招呼。”
“好吧，”明義無奈地說道，心裡卻是有種上了賊船的感覺。
下午第一節課，明義曉慧被崔老師叫到辦公室，兩人剛一進門，就發現崔老師一臉惋怨地看著兩人，良久，崔老師嘆口氣。
“我一開始聽說付明義俊傑是從大山裡出來求學，看到你們那樸實的臉，我真的被你們的努力精神感動。這幾天我甚至在考慮要你們擔任班幹部。”“可是，上週你們逃課，這周又請假！讓我更加生氣的是，你們竟然動用關係請假！”
“作為一個學生，如果對學習失去了興趣，一心想著外面的世界，那他已經不能算是一個學生了！”
“我不多說什麼，我只是告訴你們，你們正在顛覆一開始我對你們的好感。還有，假我不得不給，但這是最後一次在我這裡請假，如果再請假，可以調到別的班級。”
崔老師的愛護，讓明義曉慧很是觸動，崔老師的傷心，也讓兩人不知如何是好。
“老師，不是你想的那樣。”明義吶吶地說道，“我們不會放棄學習的，老師你放心，我們一定努力學習！”
“老師，這次是這麼回事。“曉慧怕明義一激動說出些不該說的，攔住明義的話說道；“在延邊的馬鞍山有一個老人，病的很嚴重，不能行走，明義哥會醫術，而且還是很高明的中醫，那個老人的徒弟想請明義哥去給看看。老師，醫者仁心，不去是不是不對？我去主要是那個病人挺認同我的，他徒弟怕老人不肯醫治，所以··老師你對我們好我們知道，但是救人··”
“你會中醫？”崔老師凝視著明義，判斷著真假。
“恩，祖傳的。”
“有個手藝很好，能夠治病救人也很好，但是你不學習，只會原地踏步！學習才會進步，你們是好孩子，我不希望你們只滿足於現狀。所以我看到你們總是不上課，覺得很是惋惜。也希望你們理解我的良苦用心。”
“我們知道的，老師謝謝你！”
“對不起，讓你擔心了！”
“唉，去吧。”
週五天剛剛亮，雷大慶就來到曉慧家，敲開門，把還在睡覺的明義他們叫醒，在俊傑極其不滿意的聲討聲中，扔下俊傑，三人開車奔向馬鞍山。
在山下的村莊，來接他們的蓋龍上了汽車，繼續向大山裡開去。
車開始上山，路越來越難走，最後在半山腰一處較平坦的草地，蓋龍說道，“車放這裡吧，上不去了。”
四人翻過兩座山頭，來到一處怪石嶙峋的山谷，說是山谷，不如說是足有一公里方圓的盆地。地勢卻比停車的那